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艺术实践活动中的德育渗透


□ 武治国

  河南信阳●武治国

  艺术实践既是艺术专业学生的一门必修课,又是大学生业余文化生活的有机组成部分,其活动形式多种多样,主要包括文艺演出、诗词朗诵比赛、美术作品展、书法摄影比赛、校外采风、写生等。丰富多彩的艺术实践活动不但繁荣了校园文化生活,而且对于加强大学生思想道德建设,提高其审美能力,陶冶学生情操起到了重要作用,它在高校精神文明建设中具有不可低估的作用。

  一、有利于培养学生的团队意识和协作精神,提高学生的自我管理能力

  团队精神的培育是一个系统工程,组织学生参加社会艺术实践是培育团队精神,增强自我管理和合作能力的有效途径。艺术实践活动是以集体为单位进行的,这就要求学生必须处理好个人和集体之间、个人和其他成员之间的关系,注意相互间的协作,必要时还要牺牲个人利益,否则,就会受到来自集体的人际压力。在各类艺术实践活动中,由于分工不同,每个人发挥的作用也不尽相同,任何一项活动都是通过成员之间在分工基础上的相互协作来完成的,而不是某个人单独行事的结果。艺术实践活动中,自始至终要注重创设有利于培育团队意识和协作精神的氛围,要向师生明确艺术实践的目标和要求,阶段性的目标和要求要加以细化,责任到人,以此凝聚整个团队的思想,规范团队成员的行为。一方面要充分发挥指导教师的主导作用、组织能力和凝聚力,另一方面要充分发挥学生的主体性,许多工作可以交给相关的学生去完成,部分组织协调工作让有能力的学生骨干去做,使他们在实践中得到锻炼,增长才干,增强学生“自我管理、自我教育、自我服务”的思想意识和能力。

  二、有利于帮助学生理解国情、体察民情,增强劳动人民感情,促进学生成长成才

  对学生进行辩证唯物主义教育,必须与国情教育、社会实际和学生思想实际紧密结合,不仅要形式多样,更要注重实效。组织学生参加社会艺术实践,充分利用艺术实践这种载体,让学生在社会实践中理解国情、体察民情,增强对劳动人民的感情。学生在学习专业知识、进行实践锻炼的同时,能够从不同的层面和角度观察到许多平时在学校课堂上听不到、看不到的东西,更直观地了解我国不同地区的经济发展水平、生产方式、生活习惯、地方文化和普通民众的精神面貌,以及国防知识、历史文化等,并从中得到教育,受到感染和启迪。艺术实践活动使学生能够深入社会,有利于学生深刻理解我国的基本国情和现行的基本国策,增强社会责任感和历史使命感;深入群众,体察民情,有利于优良作风和传统的继承与发扬,增强同劳动人民的思想感情;与群众相结合,有利于打破学生清高和自我封闭的心理状态;学以致用,服务群众,有利于发挥青年学生的知识优势,在参与改革、施展才华中正确认识和估价自己,提高实际工作能力,加快成才进度。

  三、有利于培养学生的健康个性,促进学生的心理健康大学生渴望精神生活的丰富多

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摘自:成才之路
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