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责任教育要从儿童开始


□ 许庆梅
【中图分类号】G511 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)01-0063-01
  
  我们可以说,责任是做人的根本,是做事成功的最重要前提,是人类发展、社会进步的希望。从小培养孩子的责任意识,是对社会的巨大贡献,因此说,小学生责任意识的培养具有极其的重要性,责任教育要从儿童开始。
  培养小学生责任意识,使学生具有良好的行为习惯,是基础教育的首要任务。跨世纪人才需要博学多才,更需要德才兼备,而这一切都离不开责任心的培养,“学会负责”已是21世纪教育的主题。
  时代的飞速发展,经济的日趋繁荣,生活水平的日渐提高,出现一个特殊的群体——养尊处优的孩子。他们生活在阳光下,沐浴在温馨的家庭里,不愁吃、不愁穿,过着衣来伸手、饭来张口的无忧无虑的生活,而且还会时不时地耍一耍小姐脾气、公子作风,他们不懂得什么叫做感恩。学习上,表现得马马虎虎,目标不明确,做事不认真,应付了事;过分关注自我,心中无他人,没有宽广的胸怀;做事不计后果,没有道德准则等等。究其原因,现在的孩子责任意识普遍比较薄弱。一方面是家庭的影响。由于我国的特殊国情,独生子女占相当大的比例。他们生活在“四二式”的家庭中,父母过分保护,娇宠溺爱,事事代劳,孩子从小在这样的环境中成长,以“我”为中心,习惯把责任推给父母,推给他人,久而久之,势必淡化他对自己、对学习、对家庭、对社会所应负的责任。另一方面,社会上的不良风气也在潜移默化地腐蚀他们,比如社会上一些损人利己的行为,言行不一的现象,不讲公德的恶劣行径。还有一个不容忽视的方面是长期以来的应试教育影响,为了升学,教育者没能科学地遵循学生道德形成和发展的基本规律,脱离实际,片面追求升学率,而对学生的道德价值观的教育,良好行为习惯,道德责任心的培养与研究缺乏足够的重视,在这方面,我们缺乏切实可行的系统的教育内容和行之有效的教育方法,使学校在养成教育方面显得苍白无力。
  目前在校小学生,责任意识普遍比较薄弱。他们享受着来自国家、社会、学校、教师、家长的厚爱,生活的环境优越,个人利益唯上的意识强,自私自利,对自己所承担的责任却很少思考,缺乏责任心、危机感、使命感。面对未来的挑战,培养小学生责任意识已势在必行。
  当你看到一个小孩跌倒时,你就想赶紧过去把他扶起来。尤其是自己的孩子,更是这样。另一方面,当一个孩子跌倒之后,如果他看到附近没有人或者没有自己的亲人,他就会立即爬起来;如果他看到附近有自己的亲人,他就会趴在那儿不动,大哭着等待大人去拉他起来。否则,他会一直哭下去,直到有人把他拉起来为止。如果一直没有人去拉他,他哭一会儿后就会自己爬起来,一声不响地走开,或者去干别的事情。试想,如果我们能在孩子第一次跌倒时,试着鼓励他自己爬起来,进而在他自己爬起来之后给与表扬,孩子就会由此渐渐养成一种独立的、责任自负的意识。 ......
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