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浅谈积极有效的听力培养方法


【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)03-0077-02
  
  初中是整个中学英语教学的基础和关键。初中阶段的听力培养将起至关重要的作用。英语教学的重点是学生听说读写四项基本技能的培养,听是理解和吸收口头信息的交际能力,提高听力不仅有利说读写这三项技能的发展,而且为开展日常交际打下坚实的基础。我们需要找到究竟是什么原因导致学生在听力方面如此不得要领,并且给出一些应对策略、有效的方法以及应试技巧来提高他们的听力效率。
  
  1 重视常规教学,强化语言基础训练
  
  1.1 课堂的潜移默化
  学生的英语学习主要是在课堂上进行。要提高学生英语能力,首先,要坚持课堂教学主渠道,创造良好的课堂英语语言环境,使学生在课堂教学中得到潜移默化的影响。教师要采用多种课堂教学方法,提高课堂教学艺术,精心设计,严密组织,坚持用英语组织教学,创造课堂英语氛围。切实落实语言基础知识。单词、词组、动词不定式等的正确发音,教会学生有关语音知识,如:连续、重读、失去爆破等句子朗读技巧,使他们达到切实掌握和熟练应用的程度。课堂中课堂英语的运用,如Practise this dialogues, Ask and answer the questions in pairs etc. 新课的导入,可利用学过的单词句式进行听说复习。
  1.2 扩大学生的语言输入
  所谓扩大语言输入就是扩大语言的接触机会,接受和吸收充分数量的语言材料。现代语言教学理论认为向学习者提供的语言输入量越大,越有利于他日后形成输出能力。这种输入达到一定的量,学生的语言能力便会产生质的变化。对于缺乏自然英语环境的农村学生来说,在多阅读的同时,在课内外增加听英语的机会就成了扩大语言输入的主要途径。①勤朗读。大声地朗读可以帮助提高听觉理解能力。听力的强弱,关键在于语音知识的熟练程度,语音知识的熟练程度掌握又取得于平时的练习。一门外语的语音、语调正确、标准、流畅、熟练、抑扬顿挫、节奏的把握都离不开平时开口朗读。在朗读过程中注意掌握一些有关重音重读,失去爆破、连续、停顿和语调等方面的知识对于听力的提高有极大的帮助。②多背诵。在朗读的基础上,正确流利地对一些常用的句子,精彩文章脱口而出,听力能力将会有很大的提高。说得出一定听得懂。③多听录音。努力量身于听力的环境中,多模仿、多复读、听教材中的对话、文章。模仿句子的语音语调,体会说话人的情感。
  1.3 课外环境的熏陶
  英语是一种语言实践课,需要不断地实践。
  ①课余的交际。要鼓励学生相互之间在课外随时随地讲英语,形成浓厚的课外英语氛围。比如:饭后、课间、课外活动时间,让学生尽量用学过的交际英语进行交谈,训练听说能力。②第二课堂的实践。第二课堂是一个极有效的辅助手段。教师可以安排各种各样的活动,有目的的指导地给予学生实践。如:利用多媒体看英语原版节目,收听英语广播等,英语小品表演;英语歌曲演唱比赛,英语活动角等形式的展开,将更加有助于学生的实践,帮助学生早日获得语感,提高听说效率。 ......
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