互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 女性 > 文章正文
刊社推荐

大家说英语提高初中学生的英语能力


□ 杜洪刚
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)02-0114-02
  
  目前一提起学英语无非是一件令人头痛的事,这正和现在流行的全民英语学习热形成鲜明的对比,无论是还没有上学的孩童,还是工作岗位快退的老者,还是正在校学习的各级学生,都在努力的学习着英语,其目的都不一样,但是结果却大同小异,那就是没有达到理想的效果,为什么会出现这样的问题呢,问题当然很多,但存在的共性就是学习英语的目的不纯,方法不对,没有找到合适的方法,大家说英语我觉得给初中学习学习英语带来了新的突破口,他新鲜实用的话题,准确而又夸张的语调,令人开怀一笑的结果和主次分明的解释,对学生的英语兴趣的培养和真正能力的提高都起到了作用。尤其对初中英语教学是一种补充和巩固。对话中涉及到的生词、句型、语法等贴近中考的考试内容,并辅以美国生活(living in America)这一版块,让学生们了解外国的文化和风俗,有助于提高英语考试成绩。
   首先,大家说英语的出现,迅速成了老师们的好“帮手”和好“老师”,通过“课堂用语、听力训练、常用话题”、以及外籍教师和优秀教师的课堂实录学习、纠正自己的发音,增加英语词汇,掌握英语基础知识,学习英语教学方法。二是坚持在学习中研究,在应用中学习,用学研结合。观摩教学设计,学习先进的教学方法和理念,扩展教育教学思路。大家说英语课堂教学资源的主导思想是任务驱动、科学探究、合作学习,学习时认真体会、琢磨主讲教师是如何找到这些理念和体现本学科的契合点的,是如何把这些理论性的原则贯彻到每堂课、每个教学活动和每个教学环节中去的。体味主讲教师的教学方式,借鉴活动的设计思想。在不断的实验和反思中,提高自己教学设计和教学实施的能力,使自己教学艺术日益完善,逐步形成了各自独特的教学风格,大大丰富了英语课堂教学,提高了课堂教学效率。
  其次应用大家说英语,优化英语课堂教学。课堂教学是学生学习英语的主阵地。为了充分应用大家说英语资源,优化课堂教学,提高英语课堂教学效率,我仔细研读大家说英语教材,并把其中英语单词的呈现方法应用到日常教学中去,把一些典型的话题当作听力内容,扩展孩子的知识面,了解更多的关于西方国家的文化背景和地理知识等。
  另外,大家说英语教材真正提高了学生的英语口语能力和听力能力。
  我们学习英语的目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的次序应为:流利——准确——恰当。我们可以模仿英美人的语音语调,但不必一味追求洋腔洋调,重点应放在发音正确、吐字清楚、表达自然上。大胆张口,不怕出错是最重要的。大家说英语正给初中生提供了这样一个平台,并进行了以下几种方法要要求,要求学生养成晨读大家说英语的习惯每天清晨朗读或背诵,这样坚持了一段时间,取得了非常显著的功效。学习语言,重在开口,朗读、背诵既可以提高我们的口语表达能力,同时也有助于听力、阅读及写作能力的提高。因为听、说、读、写四种能力是相互联系、相互促进的。朗读是一个积累语言的好方法,只有语言积累到一定程度,使用时才能脱口而出。另外,朗读还可以培养我们的语感,如果我们一天练习大家说英语教材30分钟,日积月累我们的学生的学习效果取得了明显提高。另外要求学生寻找搭档一起练习口语大家说英语是一个不错的教材,里面有许多新鲜的话题,通过学习不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。如果找不到搭档那么也没有关系,有很多种方法可以自己练习口语。比如通过自己对自己讲英语来创造英语环境,可以用英语口述自己正在做的事情或描述所看到的景物。 ......
很抱歉,暂无全文,若需要阅读全文或喜欢本刊物请联系《空中英语教室·新教师教学》杂志社购买。
欢迎作者提供全文,请点击编辑
分享:
 

了解更多资讯,请关注“木兰百花园”
分享:
 
精彩图文


关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | IP查询
全刊杂志赏析网 2017