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幼儿学珠心算:孰是孰非?


□ 曾会莲

  
  所谓珠心算,就是在学习了一定的珠算技巧后,摆脱实物的算盘以及打算盘的外部动作,把算盘虚架在脑中,用思维来拨珠,进行快速高效的计算的一种方法。如今,许多幼儿园都开设了珠心算课程。经过一段时间的学习后,他们往往能快速准确地做出百位数及千位数的加减法,这引起了社会各界和广大家长的关注。热衷者有之,反对者也有之。中国珠算心算协会、财政部财政科学研究所等机构分别开展了研究课题,研究珠心算对开发儿童智力潜能的作用。 而青岛市教育局则将珠心算列为违背幼儿教育规律和幼儿发展特点的教育活动,正式下文禁止幼儿园开设珠心算课。有的家长希望孩子通过学习珠心算,锻炼思维能力,掌握一些数学和计算知识,日后在小学能“快人一步”;有的家长则认为:“幼儿这么小就学习珠心算,知识难度大,超过了孩子的接受能力,还是不学为好。”究竟幼儿“珠心算”是利大还是弊大?它的好处和弊端体现在哪儿?该如何看待它呢?
  
  ●争论焦点
  
  支持
  1.珠心算对孩子学习数学有很大帮助,从小学习珠心算的孩子数学基础扎实,计算能力强。
  2.珠心算对开发全脑和多元智能极为有利,儿童在珠算式心算的训练中,手、眼、耳、口和左右两个半脑同时运用,刺激幼儿的脑神经,促进幼儿左右脑平衡发展。
  3.珠心算能提高幼儿记忆力、专注力。
  质疑
  1.珠心算过于枯燥单调,不符合儿童的年龄特点。
  2.珠心算需要长时间机械训练,不利于发展孩子的创造力。
  3.珠心算与小学数学有许多地方是背道而驰的,不利于幼小衔接。
  
  ●专家访谈
  
  胡雅茹(Monica Hu)
   (台湾)广翰思惟国际教育机构 教育长
  成都广谕妇幼健康服务有限公司护育总监
  2007(北京)中国教育学会一等奖
  个人著作:
  学习力超强训练法(新蕾出版社)、一个月读50本书的秘密-全脑式速读练习簿(台湾晨星出版社)
  
  您认为家长应该送孩子去学珠心算吗?
  “不要让孩子输在起跑线上”,是父母普遍的心态。现在的问题在于,很少父母清楚孩子参加的到底是一场什么样的比赛?这场比赛的评量标准是什么?这场比赛要比多久?这场比赛要赢的话,需要准备的工具与能力是什么?父母没有想清楚以上根本性的问题,就一味地将孩子送到各种班级里学习,只能徒增心慌无助,给孩子带来不必要的压力。
  人生是一场马拉松赛,不是100米短跑,跑过了这100米就没事了。送孩子去学习才艺班、兴趣班之前,父母要先想好,是期望孩子从这个过程中学到什么?所以,要决定是否送孩子去学珠心算,就要先想好这个问题。 ......
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摘自:孩子
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