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要为孩子补上价值观道德观这一课


□ 颜崇道

  与同事闲聊,听到这样一件事:某校由于一度疏于管理出现了学生乱丢垃圾的现象,校领导发现事态的严重,于是在全校范围内加强督查治理,奖惩并举,可是收效甚微。为了更深层次地探究症结,学校做了这样一个有趣的测试:测试老师在校园内一个学生经常活动的场地上丢了几张废纸和几枚分币。通过观察,发现几个路过的小学生视而不见。测试老师又在分币旁丢了一张一元纸币,几分钟后一个小男孩经过拾起纸币从一旁的废纸和分币上踏过。过后,测试老师对小男孩进行了采访。当测试老师问小男孩,为何不把地上的纸和分币捡起时,小男孩天真而直言不讳地说:“纸是垃圾,分币又没人要,拾它干嘛?!”听了这件看似不起眼的小事心里像打翻了五味瓶。

  最近,本人也在所在班级围绕同一个问题做了这样一份问卷:如果在校园内的操场上遇到别人丢的废纸和钞票你会怎么处置?全班39人全参与答卷,得到的结果是:35人只愿捡钞票不去拾纸;既捡钞票又拾纸的仅4人;光拾纸不捡钞票的没有一人。

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