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高等职业教育与学生实践能力的培养


□ 李 津

  高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分,迎来了前所未有的发展机遇,但毕业生就业也出现了一定的困难,高等职业教育应正视现实、审时度势、正确定位,明确自己的发展方向,以就业为导向,建立符合市场经济规律的教学管理体制,探索一条在新形势下的可持续发展之路。
  
  一、高等职业教育遇到的问题
  随着社会主义市场经济体制的建立和发展,现代高等教育与社会经济的关系越来越密切,高等教育正进入大众化教育时期,高等院校普遍扩招,高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分,也迎来了前所未有的发展机遇,但随着高等教育由原先适应计划经济体制向适应社会主义市场经济体制和现代化建设的需要转变,毕业生就业问题已凸显出来,目前,本科生就业难已经显现,对仅受过高等职业教育的大专毕业生来说就业压力就更大。如何解决这个问题,是高等职业教育今后发展所需直接面对的难题。
  
  二、问题的解决
  1.培养高素质的劳动者,适应社会发展的需要。中国经济的可持续发展依赖于教育,教育在综合国力中处于基础地位,大力发展教育已是全民的共识,培养各种高科技人才是重中之重,有利于加速提高我国的综合国力,各高校的大规模扩招已经证明了这一点。但社会上各行各业重视“白领”,轻视“蓝领”和“灰领”的现象也普遍存在。随着我国经济的快速发展,要维持经济上快速和更大规模的发展,仅有理论知识已经不能满足需求,社会越来越需要具有较强实践能力的人员,工厂和企业大量欠缺有知识、懂管理、有动手能力的生产技术骨干,各种新型设备由于更新快,技术含量高,一般的工人不能完全掌握,导致设备在使用、保养、维修方面遇到了困难,制约了设备性能的发挥,这种情况已经影响到了经济的发展。一些企业高薪招聘技师、高级技师的信息也屡见报道,这真实地反映了这样一种现状,社会不但需要高科技人才,也急需大量有动手能力的高素质技术骨干。中央电视台曾报道:对一些单位调查表明,在招聘工作中对大学生的社会实践和兼职情况的关注程度超过57%,占第一位,表明当今社会更重视大学生动手能力和社会实践能力。而高等职业教育肩负着不断更新,提升一线劳动者素质的任务,高等职业教育就是要将教育对象定位为高素质的劳动者,面对市场需求和新经济的挑战,关注的焦点是尽可能提高劳动者适应社会发展与技术变革的能力,满足社会对就业者越来越高的综合素质要求,为个人职业生涯的进一步发展提供一个坚实的平台。国外的经济发展已经证明了这一点,如德国、澳大利亚、我国台湾省等,在本科教育的基础上,大力普及职业教育造就了经济腾飞,我国经济要持续发展,高素质技术骨干必不可少,而培养高素质技术骨干的义务毫无疑问落在了高等职业教育上。
  2.以就业为导向,强化人才培养质量。以就业为导向,紧贴市场办学,重视学生动手能力的培养,并发展“瞄准市场、跟踪市场、适应市场、服务市场”的办学方向。面对愈演愈烈的毕业生就业竞争和巨大的就业需求缺口,高职院校不能沿用传统的办学思想,先将学生培养出来,再向社会用人单位推销,而应该转变观念,针对培养的人才规格必须具有行业针对性、岗位针对性及足够的市场需求空间等特点,以适应社会需求为目标,面向经济建设和社会进步主战场,办满足市场对人才需求的高等职业教育,在人才培养规格定位上必然要积极适应变化和发展的要求,将高等技术应用型专门人才具体化为应用技术、智能操作和高技能型的高级“蓝领”和有较强设计、施工能力的高层管理的“灰领”,并为毕业生今后的发展和变换职业奠定必要的基础。
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