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用“系统方法”指导环境艺术设计的专业教学


□ 顾湘东

内容摘要:室内环境艺术设计专业内涵的深化和外延,构成了一种参与建设公共社会生活的过程和促进人类自身发展的综合手段。“系统方法”的主导思想是整体、综合的科学观。综合的专业素质应包括:系统设计理念和现代整体思维方、设计方法和设计表现能力、设计流程、市场意识与协作能力。
关键词:系统方法现代整体思维方式系统思维系统设计

室内环境艺术设计属于环境艺术设计的范畴,作为现代艺术设计中的一个专业,其内涵已远远超出了传统的概念。室内环境艺术设计旨在为人类建立一种适合生存并促进人类自身发展的生活环境和空间,它是一门涵盖面十分广泛的专业,是建筑设计的延伸和拓展,并根据人们对室内空间中生理与心理、物质与精神的需求对室内环境加以调节、充实和发展。其研究范围,不仅限于应用技术和设计艺术,还涉及到心理学、生理学、社会学以及人体工程学等。
作为一门与社会经济、文化发展有着密切联系的专业,在信息网络化、经济全球化和科学技术迅猛发展的情形下,室内环境艺术设计教育无论是在观点、思维模式还是方法上都发生了一系列重大而深刻的变化。其专业内涵得到了不断地深化和扩展,不再是单纯解决一般意义上的“设计”的设计工作,而已成为参与建设和构成公共社会生活的过程和促进人类自身发展的综合手段。这样,对室内环境艺术设计专业人才提出了更高的要求,因此在专业教学的过程中必须采用严谨的、与之相适应的设计教育方法,即从设计概念到方案设计以及工程实施全过程中必须用现代的整体思维方法,采用跨学科、跨专业、系统思维、系统设计的教学方法。

一、室内环境艺术专业的特点

室内环境艺术设计专业涉及到建筑学、社会学、民俗学、心理学、人体工程学、结构工程学、建筑物理学以及建筑材料学等,也涉及到风格、造型、色彩、照明、家具、陈设、绿化、装饰材料、施工结构与工艺以及材料的质地和性能、造园艺术、工程造价、招(投)标、结算审计等领域。因此,室内环境艺术设计不仅是考虑建筑空间六个面的问题,还要运用多学科的知识,综合地进行多层次的空间环境设计。在手法上利用平面与立体、节奏与比例、色彩对比与变化等原理并采用物质手段,按设计构思要求,将空间重新划分和组合,使之在视觉上有所扩展与延伸,同时通过各种物质构件的组织变化,增加层次,创造出预期的装饰效果和环境气氛。
随着建筑业的发展,一方面,室内环境艺术设计专业的内容和自身的规律将顺应社会生产力和生产关系的发展而得到发展 ;另一方面,随着新材料、新技术和新结构等现代科技成果的不断推广和应用,利用和发挥不同材质的对比效果、结构特性以及声、光、电的协调配合,也将使室内环境设计升华到新的境界。
室内环境艺术设计系统的空间艺术表现过程是多元化的,整个设计过程由多种设计要素组合,具有多层次相互穿插交织的特点。从设计概念到草图方案,从设计方案到施工过程,从平面到立体,从装修到陈设,每一个环节都要接触到不同专业、不同学科的内容,只有用系统的观念和思维方法将这些内容有机地组合在一起并使之高度地统一为一个整体,才能在环境艺术空间中创造出满足人们生理与心理需求,符合物质功能与审美情趣,与其它专业、部门充分协调的优秀设计作品。因此,在室内环境艺术专业基础课教学中遵循科学的室内环境艺术专业教学的特点,用科学的“系统方法”指导教学,就成了培养成功的室内环境设计师的重要环节,其重要性不言而喻。

二、系统设计的内涵与特点
用“系统方法”指导环境艺术设计的专业教学图片1
所谓的“系统方法”是“按照事物本身的系统性,将研究对象作为系统加以考察的科学方法,它从系统的观点出发,着眼于从整体与部分之间、整体对象与外部环境之间的相互联系、相互作用、相互制约的关系中综合地、精确地考查对象,以达到处理问题的最佳方法。其显著特点是整体性、综合性、最优化。”
1. “系统方法”的内涵
“系统方法”的主导思想是整体、综合的科学观,这种重要的科学观——系统及系统思维所具有的综合性、整体性、系统性,对认识和解决问题的方法与基本思路提供了理论上的依据。通过系统分析、系统设计、系统评价、系统综合可以达到设计优化的结果。“系统方法”的科学原理主要体现在 :整体观点、综合观点、比证观点、战略观点、优化观点。
2. “系统方法”的思维
传统思维方式为单向思维方式,即用直观的、形象的思维方式指导和贯穿设计的全过程,而系统思维方式与传统思维方式的区别在于:它是一种双向多维的,抽象与具象、形象思维与逻辑思维、创造性的发散思考与推理构思方法、科学的理性直觉与感性思考相结合的综合思维方式。
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摘自:装饰 2006年第03期  
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