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书评


□ 滕晓铂

  随着全球经济一体化的进程,我国经济也步入了一个高速发展时期,中国的设计和设计教育也进入了空前繁荣的阶段。然而,方兴未艾的中国现代设计,在大力发展的同时也出现了诸多问题和不良倾向。不尽如人意的设计,甚至是劣质的设计时有面世。背弃优秀的本土传统文化精神,盲目地追捧西方设计风格;拒绝简约、平实和功能明确的设计,追求极其奢华的装饰之风;忽视大众和弱势群体的需求,强调精英主义的设计;缺乏可持续发展的理念,破坏生态平衡的设计;丧失设计伦理和社会责任,极端商业主义的设计等等,大行其道。如何解决这些现实问题,如何摆正设计的发展方向,如何设计中国的未来,这是我们每一个设计教育和理论工作者关注和思考的问题,也是我们进行设计教育和研究的重要课题。
  张夫也教授编著的《外国现代设计史》教材的推出,为上述问题的解决做出了积极努力和重大贡献,作者多年的设计艺术教育教学经验和深厚的理论功底,以及高端的研究平台,使得这本教材代表了中国高校设计教育及理论研究的新面貌和水准,具有了强势的可应用性和实在性。
  迄今为止,国内已经出版过为数不少的西方现代设计史教材和书籍,但几乎都难以适合学生使用,庞杂的内容,混乱的结构,大量的案例和繁复的人名、地名,似乎使学生很难捕捉到真正的重点,也很难梳理出一条明晰的脉络。本教材应用了新的资讯和材料,来阐释外国设计史中经常遇到的一些问题。同时,在内容方面简明精要的叙述和较为透彻的分析,以有限的篇幅,勾画出一条较为清晰的外国设计发展史的脉络,并尽可能全面地展示各时期、各地区、各民族设计风格和发展状况的图景。
  张夫也教授编著的《外国现代设计史》教材充分地反映了高等艺术院校设计类专业教学特点和基本规律,构架新颖,逻辑严密,符合学生学习和接受的思维规律,具有相当的可读性。在章节的规划上,非常符合高等院校的教学课时需要,并在每章后附有参考习题,可以在教学过程中灵活运用。书后精选的参考文献,为读者提供了扩展阅读的可能,是对更加全面了解现代设计史发展情况的有益补充。
  本教材的优点,在于从庞杂的现代设计发展历程中理出了一条明晰的脉络,真正为学习者解决了设计是什么、为什么、有什么的问题。并在每一个章节的最后部分,加以总结和分析,使学习者对该时代、国家、地区的设计风格一目了然,并利于横向和纵向比较,形成对设计史的全方位、立体化理解和掌握。本教材图文并茂,反映了作为艺术设计类高校教材应有的特点,对每一件代表作品,都进行详细的评注,而不是以教材的一贯规则,只进行必要的时间、品名标识,很多第一手资料在教材的编著中得到运用,这使其从当下众多“现代设计史”类教材中脱颖而出,因此具有极强的可读性,不仅能够成为学习者的重要专业教材,也会成为设计爱好者的必读本。
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摘自:装饰 2009年第05期  
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