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美术院校环境艺术设计专业教学改革思考


□ 徐 进 郑亚男


在我国,环境艺术设计专业一般设置在建筑学院、美术学院以及园林学院。1984年,浙江美术学院在全国率先组建了环境艺术系。在现今美术学院的专业设置中,环境艺术专业数量最多。环境艺术设计是一门新兴的、建立在现代环境科学研究基础之上的边缘性学科。环境艺术所涉及的范围广泛,是一个协调各门类艺术的整合体。这一专业教学虽然历经十几年的发展,正在逐步走向成熟,但是,由于相应的教学理论研究滞后,专业师资与教材短缺,加上我国社会经济的迅猛发展,社会对这一方面专业人才数量和质量的要求也在不断提高。因此,环境艺术设计专业教学亟待改革和发展,以适应新形势的需要。本文就美术院校环艺专业的教学,从三个面向探讨教学改革的方向和途径,以期能有益于这一具有极大潜力学科的健康发展。

一、面向教学主体,重构学科课程,改进教学方法。
大学教学的主体是学生,因此研究教学改革,首先必须对学生进行深入而全面的分析和了解。由于我国现行高考制度,将环境艺术设计专业划入艺术学科,在高考统一招生中,美院的环艺专业只招收艺术类的考生。美院艺术类的考生加试美术,而降低文化分数录取线。在近几年的教学实践中,通过对学生的观察、分析和深入了解,归纳出本专业学生的三大特点: 一是具有初步绘画基础和美术知识,形象思维能力较强; 二是文化知识普遍欠缺,尤其是数、理、化基础知识薄弱,并且不太感兴趣 ;三是外语基础不够扎实,特别是听、读能力较弱。客观分析,如果不能改革高考招生方式,环境艺术设计专业还将继续面对具有这些特点的学生来组织教学。而这一专业虽然设置在美术学院,虽然归入艺术类招生,但它不是纯艺术。环境艺术设计是艺术与工程技术的结合,是艺术与人类文化的结合。这样的学科特征,面对具有这些特点的学生群体,我们的课程体系和教学方法应当做深层次的思改,应当更科学、更实用。对学生我们要扬长补短,尽量发挥学生的优势和长处,提高学生学习专业知识的热情和兴趣,尽量弥补学生的劣势和短处,减少学生学习专业知识的实际困难和畏难情绪。在课程设置和课时安排上,对需要理工科知识基础的课程,如制图与透视、建筑设计、人体工程学、装饰材料与构造等,可以适当增加课时。教师在教学过程中,首先要对学生学好这些课程所需的中学基础知识的掌握程度进行必要的了解,有针对性地补充讲解,避免学生似懂非懂而造成学习中的空中楼阁,影响学习效果和学习兴趣。美术院校环境艺术设计专业的学生,在中学阶段都接受了绘画的基础训练和美术基础知识的教育,较之于非艺术类学院环艺专业的学生,他们的形象思维能力较强,素描、色彩等绘画基本功较扎实,具有一定的艺术功底。因此,在景观设计,小区设计,公共艺术设计等课程的教学中,要充分发挥他们的这些优势,尽量拓宽艺术视野,激发学生的创作热情。在课堂教学中,多增加一些中外景观设计实例讲解,将设计的一些原理性知识融于实例的讲解之中,既可增加课堂教学的趣味性,提高学生学习这类课程的热情,又可以让学生更多地接触优秀设计作品,从而提高艺术修养,并将学生带入现实社会,为城市广场等公共环境创作景观作品。这种教学方式适应环艺这门应用型学科。在现实条件下,面对教学的主体——美术院校环艺专业的学生,我们应着眼于课程设置的改革和教学方式的改进。从长远看,改革现行的高考制度,对美术学院环境艺术设计专业的招生在文化素质上提出更高的要求,符合本学科教学的需要,有利于提高环境艺术设计人员的整体素质,适应社会对环境艺术设计人员的较高要求。

二、面向市场需求,调整知识结构,确立培养方向。
在社会主义市场经济条件下,大学培养人才,必须面向市场。要面向市场,就要研究市场需求,培养出社会需要的有用之才。近年来,随着我国经济的迅猛发展,人民生活水平不断提高,城市建设日新月异,人们对居住环境的质量和文化品位的要求都在不断提高。因此,社会对环境艺术设计专门人才的需求是急切的,对质量和水平的要求也是比较高的,环境艺术的重要性和必要性日益显现出来。近三年,景德镇陶瓷学院环境艺术设计专业的毕业生就业率均在90%以上,远高于其它专业毕业生的平均就业率,且呈逐年上升的趋势。这充分证明社会对本专业人才有较高需求。通过对近几年毕业生就业情况的深入调查和了解,美术院校环境艺术设计专业毕业生大部分集中在室内装饰设计公司、城市规划设计部门、城市景观设计和大专院校本专业教学等岗位,而毕业后考研的学生很少。就此分析,可以得出以下四点结论: 1. 本专业是一个社会需求较大的实用型专业; 2. 美术院校环境艺术设计专业毕业生以室内设计、规划设计、景观设计为三大就业方向,可以充分发挥艺术院校毕业生的潜质;3. 美术院校本专业毕业生受工程技术知识欠缺和外语基础薄弱的制约,影响了进一步的深造,也就造成了高学历环境艺术设计人才的短缺;4. 环境艺术设计是一门新兴学科,高等院校本专业的师资力量还比较薄弱,短期内还需要在优秀毕业生中选留,充实专业教师队伍。从市场的分析和判断,我们的教学还不能很好地适应市场的需求,有待改革和改进。首先,要注重对学生设计实践能力的培养。此学科实用性的特点,决定了本专业毕业生要有较强的实践能力,才能够有利于就业以及就业后尽量缩短融入实际工作的时间。而现实情况是,学生在校很少有实践机会,动手能力差,就业后往往需要较长的时间才能承担实际工作。因此,美术院校环境艺术设计专业的教学非常有必要建立设计实践教学基地,院校可以自己建立相应的设计公司,也可以与有实力的大公司合作,承接一些设计项目,让学生理论联系实际。在设计实践中,提高发现问题和解决问题的能力,通过实践,更加贴近专业、贴近市场。其次,要让学生在专业知识的学习上有所选择和侧重。目前,我国美术院校设立的环境艺术设计专业大都还没有细分专业方向。但是面向市场,学生就业的时候就感觉到在校学习的有关专业知识的欠缺,这就是教学与市场联系不紧密造成的。第三,着眼长远,打牢学生的理论知识基础和提高学生的外语水平。从学科发展看,我们需要一支高素质的教师队伍。可是目前各个院校基本上是“近亲繁殖”,大量学生留校任教,很难提高教师队伍的整体水平。本学科国民教育的研究生稀缺,无法满足各院校的需求。从社会需求看,经济在发展,生活水平在提高,社会对环境艺术设计人员的要求将会越来越高,要有更高设计水准和创新能力,才能适应社会的发展。
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摘自:装饰 2004年第10期  
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