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中国早期油画家家学承继的特点及意义


□ 郭浩

  郭 浩

  (中国科学技术大学人文学院,安徽合肥230026)

  摘要:中国早期油画家的家学承继现象是一种特殊的文化现象,对早期油画家中的承继家学现象作进一步的分析与梳理,揭示这种现象存在的特点及价值意义,不仅在理论上具有深远意义,同时对中国油画艺术的传承和发展也具有实践参考价值。

  关键词:中国早期油画家;家学承继;特点

  本文探讨的早期油画家的家学是指早期油画家的油画艺术,是中西艺术交流的结果。20世纪初,油画由中国早期留学海外的留学生正式移植到中国本土,经过几代人的努力,油画艺术在中国境内得到迅速传播与发展。油画的传播、传承有多种形式,承继家学便是其中的一种。中国早期油画家中的家学承继体现了对这种具有移植意义的外来艺术在家庭范围内的传承与接续,对中国油画的传播与发展具有积极的价值意义,但目前关于这一现象的研究却很少,在一些艺术家传记、访谈和回忆录中也时常提及这种“承继家学”的事实,但很少对这种现象作较深入的研究。鉴于这种情况,本文想以庞薰栗、唐一禾、闻一多、常书鸿等四位中国早期油画家的家学承继为典型案例,对早期油画家中的承继家学现象作较深入的分析与探讨,揭示这种现象存在的特点。在分析研究的基础上总结这种现象对中国油画艺术发展的意义以及对当代中国美术传承的启示。

  一、中国早期油画家家学承继的特点

  家学承继现象在中国有很久的历史,尤其在传统书画领域,这种现象就更普遍了。“在中国,绘画技艺的传播,有它特殊的方面,其中,最为典型的是家学传继的主流。父业子成,家传秘诀,这是绘画、雕塑最简便有效的传承方式。”家学承继也是一种重要的教育模式。在我国的古代美术教育中,师徒传授作为一种特殊的重要教育方式,也是中国书画艺术得以延续的重要手段。“若不知师资传授,则未可议乎画。”师徒教育在魏晋南北朝得以兴起和发展,这种教育模式培养了一代又一代的艺术家。在家学承继现象中,有血缘关系的父母与子女,又体现着师徒的关系,这种师徒关系体现着一种“亲师合一”的特征。这种“亲师合一”的家庭美术教育,相对其他的教育模式显得更为自然便捷。

  中国早期油画家的家学承继隶属于家学承继的范畴,具有家学承继的一般特点。同时又呈现出一定的特殊性。早期油画家的子女大都在学校接受教育,如庞涛、常嘉煌、唐小禾、闻立鹏,他们正规系统的美术教育主要在大学期间完成,家学为其提供了一个良好的师学资源,而不是他们艺术教育的全部,这与古代的家学承继相比又呈现出一定的开放性。从中国早期油画家回国后的艺术经历来看,可以说是一路坎坷、充满磨难。他们的命运遭遇对其子女的生活学习产生深刻的影响,甚至给他们留下了很多痛苦的回忆,家学没有给他们带来任何的功利,而他们对家学的追随与信仰却是一如既往,对艺术的思索与实践也从未停歇。显然,这种家学承继表现出一定的纯粹性。

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