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文献索引还是学术指南


□ 冯智蕾


《音乐学的历史与现状》(周青青、郑祖襄等著,人民音乐出版社2003年8月出版)一书,在开篇就有句对本书定位的话:“为中央音乐学院研究生(包括硕士生和博士生)一年级的必修。”很显然,本书是一本专供刚入学的硕士生、博士生打好音乐学专业基础而写的学术教科书。按照一般学术教材的性质推论,传道、授业、解惑应该是这类著作所必备的基本功能。尽管硕士生、博士生在本科阶段已经接受过比较严格和系统的专业训练,并已达到较高的学位层次,但中外音乐学从古到今的发展历史久远悠长,各种成果和文献汗牛充栋,许多理论问题错综复杂,因此当他们面对音乐学的漫长历史以及活跃在其中的各家各派众说纷纭的理论、体系、学说时,感到困惑不解、无法理出头绪、难以做出判断是常情,因为他们初登音乐学平台,对历史上那些学界大家及其著作除了老老实实刻苦研读之外,很难要求他们对其中某些观点和说法的学术得失有清醒的认识和准确的评价。在这种情况下,教科书的学术指南和老师的引路人作用就显得特别重要。当然,文献索引也有独特的价值,不可轻视,但它毕竟是资料性成果,是教科书的辅助部分,两者在功能和学术含金量上是有很大差别的。

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