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对高职院校实施人本管理的思考


□ 李超任

  摘 要:我国高等职业教育迎来了快速发展的大好时期,人们都在积极探索高职教育持续、健康发展的路子。但制约高职教育发展的一个重要因素就是高职院校的内部管理问题。内部管理涵盖的内容是广泛的、全方位的。本文就“人本管理”的有关问题进行了阐述。
  关键词:高职院校 实施 人本管理
  
  我国高职教育在国家高等教育发展的宏观政策的支撑下,近十年来,在数量与规模上已经取得了有目共睹的大发展,其发展速度是“史无前例”的。近几年来,无论是各级领导层还是老百姓,对高职教育更加关注、更加重视。然而,在学校内部管理方面,总体上说,还体现不出高等职业教育的特色,因而对培养合格的高技能人才产生了一定的影响。在高职院校内部管理的问题中,特别要注重“人本管理”。
  
  一、管理的内涵及特征
  
  人本管理是一系列以人为中心的管理理论与管理实践活动的总称。人本管理也就是以人为中心,以人的发展为主导的管理。人本管理在本质上是以促进人身自由、全面发展,充分发挥人的智慧能力和创造力为目的。人本管理的主要特征是:1.人本管理的核心是人,它把人置于组织中最重要的资源的地位;2.人本管理的主体是全体成员;3.人本管理实现组织目标的主要方式充分利用和不断开发组织的人力资源;4.人本管理成功标志是组织的目标与其成员的目标都能得以实现。人本管理不再是单纯地规范人、管理人、教育人,而是为了人、尊重人、服务人。也就是说,不侧重于行为管理而是突显在尊重人的权利。
  
  二、民主性是人本管理的核心
  
  学校的管理活动同任何管理活动一样,包括主体和客体,即管理者和管理对象两个方面,作为高等教育而言,该系统的主导性活动是传授、创造知识,并由此达到培养人才的目的。在这种活动中,广大教师和学生处于被管理的地位,如何在对他们实施管理的过程中做到“以人为本”是高职院校管理中的一个重大课题。在管理师生的过程中,民主性比其它任何系统的管理显得更加重要。
  如何才能实现民主管理呢?首先要求管理思想民主,尊重教职工及学生的智慧、才干,在管理中充分体现“以人为本”的思想;其次,要建立健全民主管理的各项制度,充分发挥各级领导、各群众团体、学术团体、参谋咨询机构以及各个成员的作用,这种作用也就是监督;第三,要积极创造多种形式的、生动活泼的、简便易行的、有利于广大师生员工参与管理的民主运行模式和机制。如:湖南冶金职院制定的事务公开实施细则规定:各项重大改革方案及其决策过程、实施情况与结果经领导班子通过后,必须在职工会上公布、公示;奖、酬金分配方案在领导班子研究决定后,在教职工代表大会上通过,教职工住房公积金、养老金、医疗保险和其它社会保障基金等与教职工切身利益相关的事情,要通过不同方式告知全体职工或当事人;学生管理制度和办事结果及时公示、公布等。这些规定实际上是体现了充分尊重教职工,尊重学生。是关心教职工和学生的利益和发展的举措。 ......
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