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探索高校思想道德建设的新路径


□ 王新峰

  摘 要:本文从高校道德建设面临的问题、当代大学生思想状况等角度进行了深入分析,提出了学生思想道德工作要与时俱进,更新思想观念,以创新为本,努力营造民主和谐的教育管理环境等措施方法。
  关键词:创新 思想道德 教育理念 德育建设
  
  随着社会主义市场经济的发展,信息化时代的来临,社会结构,人们的生活方式等都发表了多样性的变化。与此同时,我国高等教育的培养模式和管理模式也在不断的改革中,思维方式、价值观念的变化都会对青年大学生产生影响。
  
  一、高校道德建设面临新的挑战
  
  在时代变动社会转型的宏观背景下,高校这一曾经纯洁之地也面临着各种思潮的冲击和影响,呈现出各种各样的特点。当代大学生在变化中思考,在变化中选择,在变化中寻求,甚至又在思考、选择、寻求中变化。思想呈现出主流积极健康向上,支流问题堪忧;静态稳定,动态浮躁;个性突出,但动手能力差,“眼高手低”;自我意识强,但成材意识、参与意识弱以及集体观念差,社会公德弱,心理素质弱等问题。在政治观念上,大学生呈认同、乐观、上进态势;在社会热点问题上,关注多、忧患多、思考多,但易走向偏执和极端;在成材意识上,求知、求新、求整体素质提高,偏实用性;在价值取向上,注重自我,注重功利,取向多元,公共道德和公民道德自律意识下降或失落。
  
  二、当前大学生的思想状况及问题
  
  第一,信仰危机。当代大学生思想应更为活跃,对新思想、新观念、新事物的学习和接受快,他们应具有更为强烈的民族自尊心和自豪感。同时,也能够在不同的文化背景中与人交际、学习,更加注重独立思考和自主行为的生活方式。但目前,一部分学生却出现了一定的信仰危机,对政治淡漠,对社会、集体缺乏责任感,注重个人价值的实现,在个人发展上趋于功利和实用,认为物质上的满足高于精神需要。
  第二,目标模糊。大学生对成才的意识应更多元。随着就业压力的增加,他们应深刻意识到自我价值同社会的依存关系,他们更加注重技能和综合能力的培养,勇于尝试和挑战,希望最大限度的发展个人潜能。但现在的大学生却显得心浮气躁,骄傲自大,急功近利,对人生目标模糊化。
  第三,道德观念的叛逆。在道德观念上,大学生应在遵守传统道德的同时富于创新,而今天的大学生却表现出对传统道德的叛逆,道德判断水平极低,受不良的现象如金钱至上、享乐至上、虚无主义等的影响较大,有的连最基本的道德素质都难以达到,更不用说发扬勤俭节约、谦虚谨慎的美德。
  第四,心理问题日益突出。社会竞争日益激烈,一些大学生在经济压力、学习压力,特别是就业压力面前表现为焦虑、惶恐和不安,受挫力极大,心里出现了偏差,甚至出现心理失常。近年来,大学生患精神病和自杀者呈上升趋势。在心理健康状况研究中,大学生中有比较明显心理问题的占20%,达到心理障碍程度的有10%,存在精神问题的占1%。
  第五,受网络影响日益增强。网络文化成为对当代大学生的学习生活影响最大的传媒。互联网以其丰富的知识资源,最前沿的时尚信息,快速的传播方式,超时空的广泛性,自主的虚拟交往方式成为大学生焦油和倾诉的平台。它拓宽了学生的视野,丰富了学生的知识,彻底改变了学生的生活方式、行为方式和思维方式,这些在起到积极作用的同时也起到了一定程度的消极作用,给我们的教育工作带来挑战。
  
  三、加强高校道德建设工作应注意的要点:
  
  1.与时俱进,更新思想观念。面对新时期高等学校的超常规发展,我们必须与时俱进,树立新的思想观念,树立依法管理的观念。以往,我们比较重视管理的有序性和有效性,而忽视管理的合法性及对被管理者合法权益的保护。但是,随着社会的发展和进步,学生的法治意识、自主自立意识在增强,他们开始懂得用法律武器来保护自身的合法权益。
  2.树立大学生是消费者的观念。在日常的教育管理工作中,要依法维护大学生的合法权益,在制订所有的规章制度、管理措施时,要时刻想到有否损害学生的基本利益,真正体现学生是消费者的价值取向。
  3.不断完善高校德育建设的软环境,努力营造民主和谐的教育管理环境氛围。首先,应加强高校的教风建设,建立科学的师德规范,加强师德教育,建立一支廉洁勤政的干部队伍,形成一支优秀的的德育工作队伍;其次,培育建立优良的学风,加强对学生在学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法、学习考核、学籍管理诸方面所施行的思想政治教育和综合管理,培养高素质的综合型人才。
  4.切合实际,以服务学生为本,把解决思想问题与解决实际问题相结合。如在解决学生的实际困难如扩招后的贫困生、特困生学习生活困难相结合起来,主动热情地关心学生,于潜移默化之中感染教育学生。适时组织学生参加社会实践活动,寓教于乐,融德育于一切教育活动的始终。
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