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我学会了洗衣服


□ 张宇迪

  我学会了洗衣服,而且没要人教呢!你想知道我是怎样学会的吗?那就让我来告诉你吧!
  星期天上午,爸爸妈妈不在家。我见盆子里泡着衣服,想到该学着做做家务事,于是拿来洗衣粉学洗衣服。
  我把洗衣板放进盆子里,把水中的衣服捞起来,放在洗衣板上,撒上洗衣粉,就用手搓了起来。我搓一会儿,就把衣服浸进水里摆几下,拿出来再搓、再浸、再摆,然后把水拧干,一件衣服就洗好了。我又拿出一件白衣服,洗了几下,竟发现领口洗不干净!我突然想起,妈妈洗衣服时总是把洗衣粉撒在最脏的领口和袖口上。于是,我也学着妈妈的样子,在领口撒上洗衣粉,然后使劲搓。搓了一会儿,打开一看,领口上果然干净了!就这样,我洗了一件又一件,一会儿,满盆衣服全部洗干净了。
  中午,爸爸妈妈回来,看到晾在院子里的衣服,他们先是一惊:“哇!宇迪在家里洗衣服啦!”接着,妈妈翻动衣服正反看了个够,然后对爸爸说:“他洗得还很干净呢!”听着他们的夸奖,我心里真比吃了蜜还甜。
  我学会了洗衣服,仿佛自己也长大了许多,我多么高兴啊!
  
  评:
  开头新颖,很有吸引力。
  简单叙述事情的发生。
  动作描写细致,十个动作,让我们真切地看到了小作者“洗”的情景。
  没有平时的留心观察可不行,会动脑筋也是聪明的表现哟!
  妈妈对爸爸说的话,实际上是对小作者劳动的肯定,这是最好的鼓励!
  首尾照应,再次点题,结尾干脆利落。
  
  鬼精灵:小宇迪真聪明!不用别人教自己就会洗衣服。我现在还不会呢!
  海滨老师:看完他的文章会了吗?
  鬼精灵:那当然!瞧他动作写得多具体,我下回也试试。
  海滨老师:有些同学这样写,“我洗呀洗呀,费了九牛二虎之力,终于把衣服洗干净了。”一句话虽然交代得很清楚,但你是怎么做的,别人只能猜测,文章也显得干巴巴的。所以,写好这类文章的好方法就是像小宇迪一样用动作(或语言、神态、心理等)把不会到学会的过程写具体,就能给别人留下深刻的印象。
  鬼精灵:明白了,就像您开始用“先……然后……最后……”教我钉纽扣一样,不但叙述清楚,而且说具体了。
  海滨老师(连连点头):对极了!如果在这个过程中加上一些自己的真实想法,那就叫“锦上添花”啦!
  鬼精灵(晃着脑袋):老师所言极是!我这就去写《我学会了钉纽扣》。
  海滨老师(故意叹气):唉,我不得不再说一句:“孺子可教也”。
  
  ■习作材料金库■
  
  同类文章赏析
  下午放学回家,我正在做功课,忽然妈妈打电话来说,爸爸妈妈要加班,晚回来,叫我先吃块面包充饥,等他们回来烧大青鱼给我吃。
  我拿面包的时候,看见水缸里有一条活的大青鱼,心想:爸妈回来已经很累了,还要剖洗鱼,不是会更累吗?如果我把鱼剖了洗干净,爸爸妈妈一定会很高兴的。于是,我决定剖鱼了。
  我卷起袖子,伸手往水缸里抓鱼,可是鱼很大,又滑溜溜的,刚抓住,它用力一挣,又滑脱了,鱼尾巴溅起的水花弄得我满脸鱼腥味,真难闻,气得我火冒三丈,心想,我不信人斗不过鱼。我双手一使劲,经过几次搏斗,终于逮住了这家伙。接着我拿起菜刀刮鱼鳞,可没想到用力过猛,手划破了,血流了出来。“轻伤不下火线。”我咬咬牙,继续刮下去。刮完鱼鳞,挖清它的五脏六腑,最后将鱼冲洗干净晾着。
  1. 用“________”标明你觉得好的句子。
  2. 试着把这些句子背一背。
  
  ■实践表达平台■
  
  把下面这个片段扩写具体,注意表达出自己的真情实感。
  我把碗筷一古脑儿塞进锅里,倒上洗洁精开始洗起来。虽说碗筷很滑不好洗,但我还是克服了困难,把碗筷一一都洗干净了。
  
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  请父母(老师、同学……)对自己的作品提出宝贵意见。
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  鬼精灵一脸陶醉。
  海滨老师:又被什么新鲜玩意吸引住了?
  鬼精灵:老师,您瞧!(鬼精灵拿出几张照片)这是表弟在香港迪士尼乐园的照片,我要是能去一趟就好啦!
  海滨老师:表弟有没有把游览经历记录下来呀?
  鬼精灵(耸耸肩):老师真是三句不离本行呀!
  海滨老师(忍不住笑了):你这家伙!知道吗?将游览经历记录下来,不仅能培养观察事物的好习惯,还能提高写作水平,将来长大了拿出来翻一翻,一定会觉得特别有意思。
  鬼精灵(瞪大眼睛):老师就是老师!果然有道理。
  海滨老师:好啦!别再夸老师啦,让我们跟随小作者去游历一番吧!
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