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中国高考向何处去讨论之二:说高考


□ 姜继飞

我复读过,我有过两次高考经历,3年前我也经历了考前、考时、考后的紧张和压力。经历难忘,高考难忘。但高考真的像一些人高呼的那样恐怖、一无是处吗?高考是“罪恶”吗?我不以为然。

考生失利:心理承受力的缺失

高考是一种国家选拔人才的制度。这句话有两个关键词:选拔和人才。既然是选拔,就一定存在竞争,有竞争必然有压力。这就意味着每一个接受国家选拔的考生必须要承受住压力。再说人才,什么是人才或者人才应该具备什么样的素质?我个人以为,人才除了有较强的身体、文化素质外,还应该具备较强的心理素质。所以说,高考是文化知识和心理素质的综合考查。
下面,让我们看一些实际中的例子。
首先我说一件发生在我身边的事。在高中时,我们班有一个女同学,学习刻苦,成绩非常好,所有人都认为她能考上一所好大学。但在2001年高考中,她只考了400多分,刚好上一所二批本科院校。而平时成绩稍比她差一点的几个同学,却考上了重点大学。为什么呢?据她本人回忆说,刚在考场上坐下,突然感觉头变大了,耳朵嗡嗡直响,眼前一片漆黑。监考说什么,她一句都没有听进去。这个过程足足持续了20分钟,她才开始渐渐平静下来。结果考分低也就不足为怪了。
再让我们看一下已见诸媒体的考生们的日记吧:
一位考生写道:“考场如刑场,我怕……”
济南一位即将参加高考的中学生在作文中写道:“随着时光一天天的消逝,我的恐惧感也在一天天强烈……”
一位考生还写道:“明天就要高考,如果失败,我就XX”
这样一个缺乏自信的考生;这样一个在大考来临之际说“我怕”的考生;这样一个不敢面对挑战和失败的考生,如果他们能成功,那高考(制度)就真的失败了。在漫长的人生历程中,人生大的考验会很多,高考只能算一个较大的考验,如果这样的考验都经受不住,那么他的人生必定是脆弱的,社会的负担也是肩负不起来的。
况且在目前教育资源有限的情况下,如果资源被这样的人占据,虽然不能说教育资源被浪费,也应该说资源未达到优化配置。
结论一:选拔同时意味着淘汰,这是高考的作用,也是社会的法则。心理承受力的缺失,让一部分考生在选拔中遭遇淘汰,是必然的。

高考的压力被家长们扩大

我一直庆幸我的家在农村,我的父母在农村,不在我身边。因为如果他们给我定下他们的目标,我怕我达不到;如果他们天天给我大补,我怕我吸收不了;如果考试时,他们站在门外焦急地等我,我怕自己考不好辜负了他们。因为我的父母不在身边,这些顾虑完全不存在,所以我可以轻松、没有压力地去学习、考试和生活。
我的两次高考都是在同一座县城参加的。对于考前的盛况,我清楚地记得。在开考前,我要提前一个小时来到学校(因为学校住房紧张,我们高三年级的一部分学生在外面租房子住)。远远地看见,那些考生家长们早已将校门围得水泄不通。进入考场的时间到了,我只好在他们中间费力地挤过,就不断地听见那些家长们叮嘱自己的孩子“别紧张”。其实话说到这也就可以了,可是他们还是忍不住再加上一句“好好考”,“一定要考好”。考生在里面热火朝天地考试,家长们就在外面等着,他们也跟着着急呀。今年夏天北京地区的一位考生家长不是因为紧张而猝死了吗?考生在考试,家长们就在大街上静坐。请问:这种怪异的现象是高考本身先天的毛病,还是广大家长后天的毛病呢?究竟是高考在扭曲人,还是人们正在扭曲高考本身?平常,家长们不接不送,这些高中生不也是一样安全、准时地上学回家吗?难道因为今天是高考的日子,让这些家长们都开始担心或是怀疑:这些高中生能不能安全地过马路或者会不会在路上贪玩,不能准时到达考场?除此之外,他们的在场毫无意义和作用。 ......
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摘自:北京文学
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