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钢琴学习中的听觉感知


□ 钟 青

  摘要:音乐教育的重点不在寻找新的观念,而在于寻找如何让学生能够学得更好。钢琴学习是学生步入音乐之门的媒介,学生在这一学习过程中所获得和发展的能力是其将来从事专业音乐工作(或成为音乐爱好者)的“财富”。“听觉感知”是音乐学习最重要的才能之一,在钢琴学习这一过程中学生听觉能力的发展,是获得学习进步的必要物质基础之一,若忽略训练听觉的敏锐性,就容易陷入弹奏上的主观臆想;而钢琴老师,若不注意训练学生的“听觉”,不开启其“听”、“想”之蒙,就很难提高学生的音乐表现力,也就培养不出真正的音乐家。在我们的教学中应强化音乐的听觉艺术特征,听觉能力是学习的基础。
  关键词:听觉;感知;体验
  中图分类号:G423.04文献标识码:A
  
  音乐的音响最先被“听觉”所感知,耳朵是开启音乐审美殿堂大门的钥匙,当声响组合体的高低、轻响、明暗、快慢等变化,迅速、直接、不同程度的作用于人的主观感受时,人们对听到的音乐做出一些本能的反应,例如:舒伯特的《小夜曲》给人以优美、静谧的情绪体验;门德尔松的《春之歌》给人以流丽舒展、春意盎然的感受。当然,这是一些停留在最初步的对音乐外在声响的感性的听觉,是人对音乐的一种先天的反应,是人类的基本感知所具有的能力,它不需要专业知识及专门训练。然而一个学习钢琴演奏的学生则不同于普通的音乐听众,他是音乐的二度创造者、传播者,一个优秀的钢琴家在演奏中必定能听到正在进行的一切,在听觉的帮助下他能将音符组织成音组、乐句和织体,他用“听觉”去捕捉音乐信息、获得音乐感觉;用“听觉”去体验音乐音响,表现音乐音响与被表现对象之间的联系;听觉激发了他们的各种感知。听音乐的耳朵在帮助演奏者建构音乐感觉,清晰的听觉对于演奏者或是学习者都是永远重要的和必不可少的。
  “听觉”的重要性在苏联钢琴家涅高兹的《论钢琴表演艺术》、德国钢琴家卡尔·莱默尔和瓦尔特·吉泽金的《现代钢琴演奏技巧》、美国钢琴家玛德琳娜·布鲁瑟尔的《练琴的艺术》等文献中,都不约而同地被提出和认可,21世纪中期“心理—技术”学派代表人物前苏联钢琴家乔治·考契维兹基也强调内心听觉活动的重要性,他认为:内心的声音才是“刺激”肢体作出“反应”的“信号”。[注:参见周薇著《钢琴教学研究的历史与现状》,载于《钢琴艺术》 ,2006年第4期,第18页。]上面这些论述都给我们一个启迪,即钢琴演奏的学习须突破单一的技能技巧的训练,要多用听觉去感知谱面上的音符,发现音符中所含有的意义,更能够用听觉去调整自己的弹奏。钢琴教师,在教会学生许多演奏规范的同时,更要有意识的培养学生良好的听觉习惯。由此,在钢琴学习过程中发展学生敏锐的“听觉感知”就成为钢琴教师引领学生进行演奏实践的重要课题。
  
  一、学生在钢琴学习和演奏中的听觉反应 ......
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摘自:艺术百家 Tags:听觉 感知 体验
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