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浅谈安全工程专业教育


□ 温丽娟 王翠表

  摘 要:介绍了安全工程专业建立和发展过程,分析了在学科建设过程中存在的问题;并就如何解决问题进行了全面的分析和探讨。
  关键词:安全工程专业 学科建设 实践教学
  
  社会经济和科学技术的迅速发展需要大量的高素质的安全工程专业人才从事安全科学技术工作。因此,如何正确把握安全工程专业高等教育现状与发展,编制适应新世纪对安全人才需求的高质量安全工程专业培养计划,是安全工程教育界的一个十分重要的课题。
  
  一、安全工程专业的概要及面临问题
  我国安全科学技术作为独立的学科体系去研究直到20世纪80年代才开始受到广泛地重视。1984年7月,原国家教委高等学校工科专业目录中提出了“安全工程”专业。1998年,国家教育部再次把安全工程专业和环境工程专业作为一个大类列入普通高等院校本科专业目录。目前,全国设置了安全工程本科专业的院校共有近60所。河北大学也经家教育部正式批准开始创办安全工程本科专业,自2004年起面向全国招收本科专业学生,已初步形成具有一定规模和水平的安全科技队伍和科研体系。就安全工程专业目前的教学和实践过程,笔者结合自己的亲身体会,认为仍存在以下几方面的问题:
  1.专业特色不明显。由于受行业领导和培养目标的限制,各院校开设的课程的侧重面就有所不同,造成培养的学生所学的知识有片面性。
  2.专业课程设置系统性不强。由于安全科学技术是新兴的交叉学科,学科体系建立得较晚,目前,所设置的主要课程仍是按照工科专业的模式安排,并没有反映出安全科学的学科本质,其学科体系结构及其内涵还有待于进一步的完善。
  3.学生课业负担重。为了增强学生的市场竞争力,设置了大量课程,这就使得学生学习负担过重而直接影响到教学质量。
  4.教学实习实施难度大。由于安全工程专业教学知识点较多,所涉及的行业也较多,这就给教学实习的安排带来很大的困难。这个问题不解决,学生的动手能力将很难解决。
  5.毕业生择业盲目性大。由于安全工程专业是没有解决自身的特色问题,所以在社会上就没有明确的定位,这使得安全工程专业的毕业生的择业机会大为减少。
  
  二、安全工程专业的改革设想
  1.明确专业培养目标。首先,应明确安全工程专业本科生教育的培养目标,从而体现出安全科学技术的体系结构和内涵。笔者认为,本科安全工程专业的培养目标,应是培养德智体全面发展,系统掌握安全科学理论和现代安全管理知识,并具有创新精神和实践能力的安全工程高级技术人才。
  2.合理设置专业课程。要以行业为依托并逐步向外拓宽、专业拓宽领域与本学科的相关性、本专业学科与其他专业学科的交叉、市场的需求等方面进行综合考虑课程设置;同时,这一设置也要随着社会需求调整,只有这样安全工程专业才能有发展前途。例如,编制我校安全工程:专业培养计划时,根据河北大学特色专业建设的指导思想,除了考虑安全工程专业所必需的安全科学基本理论,还将行业特色融入到课程设置中。 ......
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