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综合实践活动案例


□ 李荣文 谢正莲

  1 活动主题
  
  掀起青春的“盖头”——青春期健康教育综合实践活动。
  
  2 活动背景
  
  “青春期”是所有中学生敏感的话题;是许多教育工作者闪烁其词的问题;是有些生物教师轻描淡写的课题。回避还是迎难而上?学校以及教育工作者必须作出抉择。为了避免“重蹈覆辙”,我用全新的教育理念,通过独具匠心的设计,将本内容的教学改为一次综合实践活动,使课堂气氛空前活跃,师生互动高潮迭起。原本难以启齿的问题和难以解决的困惑,学生们都在轻松愉快的活动中找到了答案,这为学校如何开展青春期生理与心理教育从内容到形式进行了有益的探索。
  
  3 活动目标
  
  知识目标:了解青春期生理及心理特征。
  情感目标:通过小组合作、集体探究,培养团队意识,享受探究、合作、成功的喜悦;体验青春期健康的重要性,增强自我保健意识。
  能力目标:能制定活动内容、目标、计划,培养搜集、整理信息的能力;学会青春期生理及心理保健的难确方法,养成良好的生活习惯。
  
  4 活动准备
  
  (1)指导学生了解、获取信息的方法:上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士。
  (2)调查本班同学的身高、体重等各项指标以及本班同学第二性征出现的情况,了解学生进入中学以来的烦恼与困惑(以问题的形式写好,选取有代表性的问题放进问题箱)。
  (3)根据调查的情况将学生进入青春期后出现的身体或心理变化编成题组。
  (4)辑录初二某学生的几段日记。
  (5)聘请嘉宾教师和心理学研究方面的老师,为学生社会活动作指导。
  (6)学生课前分组(每6人为一组),并确定好活动形式,注意互相合作。
  (7)师生共同制定活动的内容、目标、活动计划。
  
  5 活动实施过程
  
  查找资料,了解青春期生理特点及原因。这一阶段,学生们自由组合收集相关资料,他们有的一起去上网,有的一起去图书馆查找相关书籍,并将收集到的资料以卡片的形式整理出来,上面写明活动方式、活动时间、参加人员、活动内容等。
  分组实践,体验青春期保健的重要性。这一阶段按活动方式的不同,学生分成3个小组:采访组、调查组、资料组。采访组的同学到派出所和社区采访民警和居民,了解青少年犯罪率不断上升的事实及原因,并一一填写好记录表。调查组的学生在教师的指导下设计了“青春期心理转折测试”的问卷调查表,在各中学进行分层抽样调查,并对数据进行分析整理。资料组的学生通过各种途径查找一些关于青春期健康教育的文字介绍说明,并做好记录。3个组做完后在全班交流汇报,发现青少年青春期生理及心理的健康状况令人担忧。 ......
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摘自:中学生物学
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