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创新型艺术设计人才培养模式的探索与实践


□ 谷彦彬

内容摘要:创新型艺术设计人才培养模式是适应新时代的要求,培养创新型艺术设计人才所制定的培养模式,与传统艺术设计人才培养模式有本质的区别,其区别是通过知识教育、能力培养、综合素质塑造,达到创新精神和创新能力的培养。创新型艺术设计人才培养模式的特色可以概括为:拓宽基础、重在复合;培养能力、注重创新;强调素质、全面育人。
关键词:创新复合人才培养模式

人才培养模式是根据人才培养目标和质量标准而设计的知识、能力和素质的结构以及实现这种结构的方式。人才培养模式所确定的是“培养什么样的人”和“如何培养”的问题,反映了一个学校的定位和教育宗旨。创新型艺术设计人才培养模式是适应新时代的要求,培养创新型艺术设计人才所制定的培养模式,与传统艺术设计人才培养模式有本质的区别,其区别是通过知识教育、能力培养、综合素质塑造,达到创新精神和创新能力的培养。
笔者所在学院根据国家需要为前提、社会需求为导向、学院定位为关键的原则,制定艺术设计人才培养模式,它以培养复合型、高素质、创新型艺术设计人才为核心,以拓宽基础、重在复合;培养能力、注重创新;强调素质、全面育人为特色,在塑造创新型艺术设计人才的知识、能力、素质结构方面,做出了一定的探索,取得了阶段性成果。该培养模式强调知识教育是基础,创新能力是目的,高素质是保证,突出创新在人才培养中的核心作用,制定了相应的教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学质量评价标准等环节要素,为完成创新型艺术人才培养提供了可靠的保证。

一、创新型艺术设计人才培养模式形成的依据
艺术设计是一门多学科交叉、实用性很强的综合性学科,它是按照艺术与科学技术相结合的原则,创造人类生活的物质产品和精神产品的一门科学。学科特点是艺术与科学技术相结合。随着时代的发展,艺术与科学技术的联系更加紧密。设计艺术学理论家尹定邦教授说:“现代设计既不是纯艺术,也不是纯自然科学和社会科学,而是多种学科高度交叉的综合学科。”这番话指明了艺术设计学科的本质,对于艺术设计教育具有明确的指导意义。艺术设计教育是为培养艺术设计人才服务的,所以艺术教育的本质就是培养造就具有艺术与科学技术相结合的复合型、高素质、创新型艺术设计人才。艺术设计人才的培养带有明显的时代性特征,今天社会的飞速发展对艺术设计人才培养提出了新的要求,我们只有深刻认识这一点,才能正确把握人才培养的方向。
21世纪社会是知识经济社会,知识经济社会的核心是创新。在艺术设计领域里,需要大量知识综合、能力综合、素质综合的创新型艺术设计人才。随着科学技术的飞速发展,知识更新换代的加快,各学科出现了前所未有的综合趋势。学科界限进一步模糊,涌现了许多边缘学科,跨学科研究产生出越来越多的新知识、新领域、新成果。以计算机网络为特征的信息技术成为新世纪最富有特征的领域之一。信息技术的广泛应用使信息生产、信息加工、信息处理、信息传播变得空前便捷,也使信息的获取方式、传播途径和传播速度出现多元化和高速化的趋势。每天迎面而来的大量信息广泛深入到人们生活的各个领域,逐步改变人们的思想观念和行为方式。信息技术进入艺术设计领域,为这个领域创造了新的专业、新的市场和新的成果。新媒体设计、动漫设计、网页设计、互动媒体设计和计算机虚拟技术表现手段应运而生,过去以美术技能为主的领域,逐渐被新知识、新技术所替代。新的专业领域和新的设计市场对人才的整体素质要求越来越高,迫切需求具有创新精神和创造能力、掌握多学科综合知识的高素质艺术设计人才。 ......
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摘自:装饰
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