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浅谈如何提高学生学习物理的兴趣


□ 杨丽娟

  摘 要:只要有了学习的兴趣,才谈得上学习的积极性、主动性和创造性。激发学生学习兴趣的方法多种多样,教师必须针对课堂教学内容,选用恰当的方法,才能达到教学的目的,才能使学生轻松、愉快地学习物理。
  关键词:物理 兴趣 情感
  
  兴趣是学习动机中最活跃的部分,它使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习,不以学习为负担,而以学习为享受,所以人们在浓厚的兴趣下所获得的一切常会掌握得迅速而牢固。爱因斯坦认为:"对于一切来说,只有热爱才是最好的老师,我国古代大教育家孔子也认为,知之者,不如好之者,好之者不如乐之者"。那么,如何提高
  学生学习物理的兴趣呢,我认为主要有以下三个方面。
  
  一是重视物理实验
  
  众所周知,物理是以实验为基础的教学。主要做好以下两点:
  一要开足、做够物理实验。《九年义务教育物理教学大纲》指出:"进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,这种认识是理解物理概念和规律的必要的基础","观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用"。随着物理教改的深入进行,物理课的实验比例还会增大,实验形式也会不断翻新,学校现有实验仪器可能跟不上需求。作为物理教师不能消极等待,应有"坛坛罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验"的精神,因地制宜和因陋就简或寻找替代性实验。二要改进优化物理实验。教材中的实验并非个个都十全十美,其中有的实验在取材、原理、步骤、可信度等方面或多或少地存在一些不足或缺陷,需要教师在授课时改进优化。
  
  二是增强物理课的趣味性
  
  物理课要有趣味,这是人们的共识,因为有趣味是学生热爱学习的重要因素之一。那么,如何让物理课富有趣味呢?我认为应从以下两个主要方面去努力:
  一要巧设悬念,激发趣味。巧设悬念,容易造成良好的心理态势和思维环境,激发学生的求知欲望,使学生趣味十足地积极开动脑筋去思索,去探求。特别是巧设悬念导入新课,教学效果会更佳。
  二要采新猎奇,精酿趣味。中学生具有强烈的采新猎奇的心理倾向,教师平时精心收集的新奇物理资料适时地应用到课堂里,会酿造出诱人的学习趣味,还能引起学生有益的发散思维,迸发出创造性思维火花。
  
  三是用多媒体辅助教学,激发和的提高学生的学习兴趣
  
  随着社会信息量的日益增大,陈旧的教学观念和教学形式已不能适应现代化教育的要求。电脑和网络的广泛应用,使教学手段日趋现代化,其中,多媒体技术的发展和运用推广,为中学物理学科教学手段的现代化和变革提供了前所末有的机遇。而多媒体课件则使图、文、声、像集于一体,使教学内容形象生动、形象和富有感染力,更能充分地激发学生的学习兴趣。物理是一门以实验为基础的科学,许多物理概念和规律都建立在实验基础上。中学阶段由于条件的限制,有些规律的探索实验不能在实验室里完成。这种情况下,可通过计算机多媒体模拟实验过程,化抽象为形象,帮助学生体会和理解,让学生通过观察到的模拟实验现象,分析得出结论和规律。例如电磁继电器的原理和应用,可用多媒体课件展现整个实验过程,并动态的模拟电磁继电器工作的整个过程,又如三峡大坝是如何运用连通器的原理实现船舶的通行,声音是如何以声波的方式传播,以及电流的形成和流动、光的反射折射、透镜成像等都可以通过制作多媒体课件,将变化的过程演示给学生看,既帮助了学生对物理知识内涵的理解,又激发了学生本能地深思。 ......
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