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背起想象的行囊


□ 陆梅

  文 陆梅 图 小白

  入学新生

  我的未来不是梦

  深圳南山实验学校麒麟小学部四(3)班 傅一笑

  未来,是什么样的?谁也不知道。梦想,有些是不可能实现的,那就是白日梦。我现在给你讲一讲,我九年中想象的未来和白日梦。

  一岁:

  白日梦——不知道什么是做梦,从来没有晚上安静地睡过,到处乱爬。

  未来——才不管呢,不懂。

  两岁:

  白日梦——畦,糖好甜啊!我吃,我吃,我吃吃吃!(答非所问)

  未来——背起想象的行囊图片1(发音不准)

  三岁:

  白日梦——我白天才不做梦呢!我死也不睡午觉!(这跟睡觉有什么关系啊?)

  未来——啊,未来关我什么事?未来是什么?很好吃吗?像巧克力吗?(你在编十万个为什么吗?)

  四岁:

  白日梦——要是没有爸爸就好了!(那时侯我经常对爸爸耿耿于怀)

  未来——哦,我希望我以后变得小小的,爸爸找不到我!(刚刚打碑了花瓶被爸爸打屁股)

  五岁:

  白日梦——我好想上学啊I要是时间能过得快一点就好了!(喂,别净想不可能的事!)

  未来——想到一个很严重的问题:我在这个世界上活了五年了!有时候真烦啊! (应该是才活了五年吧!)

  六岁:

  白日梦——? ? ?(出去玩了,没采访上)

  未来——嗯,哦,呃……(还是第一次考虑这个问题,不懂)

  九岁:

  白日梦——家离学校六远了,真想飞过去。(你去买一架私人飞机不就行了么?)

  未来——我希望我未来可以当一名人民教怖.就像王老师一样,多好l我喜欢她l(无语)

  如果,未来是梦,那谁的梦想不就都可以实现了吗?请你想象一下:天空中飘着人(他们的梦是飞):大马路上到处都是豪华轿车(他们的梦是有一辆豪华轿车)……如果未来是梦,那梦想就不是梦想了,而是钱,是物品。未来,是自己努力争取得来的,不要只在那说空话,要有行动。

  毕竟,我的未来不是白日梦!

  本期魔法师 陆梅

  魔法师档案:

   一个总是梦想着时间可以多一点、工作可以少一点,这样可以多一点看书时间的深度爱书人——可总不如愿!一个白天忙着和作家作品、文章、电脑打交道的报社编辑;晚上期待奇迹出现,敲一点文字的儿童文学作家——可这个作家总是汗颜写得太少!所以要继续做白日梦!

  魔法点评:

  没猜错的话,一笑同学肯定和她(他)的名字一样阳光、可乐,脑海里总盘旋着一些奇思妙想,爱一点点小恶作剧,当然也热衷幻想和希望美梦成真!你看这篇作文,活脱脱一个小机灵鬼的“成长语录”!

  一岁,什么都不懂,只知道爬;两岁,牙牙学语;三岁,你问他未来,他说未来是什么?未来好吃吗?像巧克力吗?四岁,因为打碎了一个花瓶,怕挨爸爸骂,希望爸爸不存在,或者干脆自己变小,爸爸找不到!五岁呢,冒出一个“很严重的问题”,发现自己在这个世界已经活了五年了……

  好想和一笑同学击一下掌!这番心领神会的“童言童语”,绝对是一个小孩童从幼儿到儿童的“成长史”——也让我情不自禁回望了一下我六岁小女的成长!确如一笑所抓取到的,女儿五岁时,竟然说“我小时候……”,问她那你现在是什么时候?她毫不犹豫答大时候!偶尔,她会莫名其妙叹气,问她叹什么气呢?她答:我都活了六年了啊……

  看看,这可不是一个小孩对另一个小孩的鹦鹉学舌!很多大人眼里的小问题,却是一个孩子心底的大世界!一笑同学自问自答式的“梦话”,传神地道出了一个九岁孩子的童年!

  魔法讲堂.第三技

  背起想象的行囊,出发!

  傅一笑同学的这篇作文篇幅很短,却妙趣横生,为什么呢?我的感受是作者写法上的创新,文章抓住了“未来”和“白日梦”这两个关键词,一上来就问:未来是什么样的?谁也不知道。(还没经历嘛!)又说,有些梦想不可能实现,那就是白日梦。然后笔锋一转,告诉大家“我九年中想象的未来和白日梦”。

  作者真的从一岁写到了九岁,每一年,对“白日梦”和“未来”的想象乃至展望。而我们也从一个九岁孩子一年一年的长大中,分享到了他妙不可言的童真童趣!文章最后,作者做了进一步的阐述,认为“如果未来是白日梦,那梦想就不是梦想了”,而是有形的物质,未来是要靠自己努力争取的,要有行动;继而道“我的未来不是白日梦!”

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