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学生干部的成长与成功素质的培养


□ 樊锦瑞

  摘要:学生干部在高校的各项工作中,起着十分重要的作用,他们是做好学生思想政治工作的一支重要力量,是搞好学风建设的带头人,是活跃校园文化生活的组织者。但学生干部毕竟还是学生,他们的素质还参差不齐,在提倡大学素质教育的今天,学生干部应该怎样结合素质教育对学生干部的要求来发挥更大的作用,使自己得到全方面的锻炼,这是值得我们思考的。
  关键词:素质教育;学生干部;成长
  中图分类号:G645 文献标识码:A
  
  近年来,大学生就业难的问题明显突出,这与近年来大学毕业生素质不理想是有关的。对此,我们应当从近期胡锦涛主席就素质教育问题所作的讲话中得到一些启示。大学毕业出口导向就是“就业”,如果一个大学毕业生的素质很高,那他取得就业成功的可能性就很大。往往一部分大学生缺乏的就是这些与社会接轨所必需的综合素质,而大学生还有学业需要完成,因此不能脱离学业去接触社会,所以在大学这个小社会里,每一个大学生都应该锻炼自己适应社会发展的能力,提高自己的综合素质,在就业中取得成功,进而为取得事业成功打好基础。在大学期间担任学生干部的同学,他们正是利用了这个锻炼能力的平台来提高自己的综合素质的。所以,作为一名学生干部,他的成熟成长过程就是学生干部本人综合素质的培养过程。
  
  一、学生干部及其职能和作用
  
  学生干部是在高校担任一定领导工作的学生,他们扮演着两个角色。一是学生,二是干部,这种干部不同于其他的干部。一般的企业、事业单位的管理人员作为干部,他已经步入了社会,作为一个步入社会的管理人员,他主要任务就是为了使整个组织有序运转而做出的努力,而学生干部,他的主要任务还是以学业为重,在担任学生干部的同时要代表同学们的利益,还要对自己严格要求,在同学们面前作好表率,当好榜样。高校学生工作性质要求学生干部要有很好的思想政治素质,能够引导并带领同学去维护学校稳定,丰富第二课堂,带领同学树立积极、健康、向上的思想政治观念,这与学校党政工作是分不开的;大学生的素质除了先天已具有的素质以外,更多在于后天的培养,这是一个过程,大学生正处于完善自己的阶段,一切都是在摸索之中。而其他的管理干部,大都是有了一定的社会经验,他们已经形成一套既定的方式和管理模式。
  学生干部是学校育人工作的最基层执行者、主要协助者。学校的教学、思想政治教育、后勤等工作离不开学生干部的配合和直接操作。对于学生干部来说,由于有其特殊性,故学生干部的职能主要表现为:引导、指挥、协调、组织、教育。学生干部作为学生中的领导者不但和广大同学的利益一致,而且又与普通学生有着明显的区别。因此,学生干部的地位和作用主要表现为:集中体现广大同学的意志,代表广大同学行使一定的权力,以为同学服务为根本宗旨的,主要行使引导、组织和协调等职能。
  
  二、成功素质教育理念下的学生干部素质
  
  大学教育工作的主要问题是质量问题,质量问题说到底还是素质教育问题。大学生大都来自缺乏社会实践的应试教育下培养出来的高中毕业生,加上大学教育中严重的“理论脱离实际倾向”,毕业生的创新精神和实践能力必然不足,这就会导致大学生就业难。现在大学的培养目标应当是“高层次的专门人才”,由于在市场经济下,不论人才的层次多么高,人才价值的实现主要是通过市场竞争机制来实现的,只有在人才市场的就业竞争中取得成功者才能获得事业成功的机会,同时一个“人才”成功的大小又取决于其能否创业成功,而这又是主体的创新精神和实践能力的结果,而这在相当程度上取决于主体的理想信念的水平,当然就涉及到主体的世界观、人生观、价值观、荣辱观、使命感、责任感等观念水平问题。然而,大学教育是专业教育,一般观念认为提高大学生的素质就是专业素质,而专业素质又是通过专业课程来传授的,因此又把专业素质等同于专业知识和专业书本知识。素质当然是以专业素质为基础,但人们的观念(理想、信念、“四观两感”以及创新精神,实践能力)超越了“专业”的范畴而属于非专业素质,这些非专业素质在就业,创业和事业的竞争中对成功恰能起到关键作用,而这些在大学的传统教育中却没有得到足够的重视。所以大学素质教育中有一种“成功素质教育”理念应运而生。著名教育学家赵作斌教授在我国高等教育中率先提出成功素质教育的理念,该理念认为:成功素质教育就是“让学生具备与其人生奋斗目标相一致的优秀素质即成功素质为培养目标,实行专业素质教育和非专业素质教育的有机结合,走向培养成功素质、克服失败因子,使学生在学校即具备成功素质,一跨出校门就能适应社会,并在激烈的竞争中获得成功”的大学教育理念和人才培养模式。
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