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如何培养学生学习英语的兴趣


□ 张红艳

  摘 要:兴趣是学生学好英语不可缺少的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中,让学生体会到学习英语是一种乐趣,而不是枯燥乏味的苦役。只有这样,才能调动学生的积极性和主动性,从而提高教学质量和效率。
  关键词:兴趣 英语 培养 学习
  
  美国心理学家布鲁纳认为"最好的学习动力是对所学学科具有内在的兴趣。"匈牙利语言学家卡莫洛姆布用一个简单的公式表示语言学习的成就:付出时间+兴趣=结果。兴趣是当人们对某种事物或某项活动感到需要时,他就会兴致勃勃、津津乐道、学而不厌,以强烈的感情去积极从事这项活动,并注意探索其奥秘的内在动力。"知之者不如好之者,好之者不如乐知者"。打开乐学大门的钥匙是兴趣。在英语新课程的任务上,更是要把激发和培养学生学习英语的兴趣放在首位,作为一名英语教师,我对培养学生的学习兴趣的重要性感触颇深。在此,我来谈一谈培养学生学习英语的兴趣的几点体会和做法。
  
  一、融洽师生关系,注重师生之间"情"的交流
  
  "亲其师,信其道"学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系,他们佩服喜欢任课教师,才会喜欢上他的课,才会对英语感兴趣。在教学中,我总是和学生建立平等合作的师生关系。通过多种方式争取更多的机会和学生交流,建立感情,在课内外,我真诚地关心爱护每一个学生,把微笑带进课堂,把欢乐带给学生,做学生的良师益友,从来不歧视后进生,鼓励他们多说多练。苏霍姆林斯基说:"学校里的学习不是毫无感情的把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生每时每刻在进行心里接触。"一位充满爱心的教师在教学时奔涌出的是一股强大的感染力,变"厌学"为"乐学",在这种融洽的师生关系中,学生的学习兴趣提高了,就能收到预想不到的教学效果 。
  
  二、营造学习英语的氛围,创造良好的学习环境
  
  著名的英语教学法专家说过:"外语是学会的,不是教会的。"学习语言要在一定的语言环境中才能学好。我们的母语不是英语,若学习英语的人到英国、美国生活一段时间,受到地道的英语的熏陶,会胜过读书、学习几年。没有英语,教师要刻意营造英语氛围,比如:在课堂上无论是讲新课还是复习课,我都尽量用英语去启发学生,回答他们的问题,根据教材的内容,我还设计生活语境,如到饭店吃饭、到商店买东西、问路、上学、回家、道别等内容,我让学生扮演里面的角色,使学生仿佛真得在英、美国家里身临其境地学习英语。另外,课下我经常举办一些丰富多彩的课外活动,给学生创造良好的练习环境。让他们真正做到学以致用。这样一来学生们对学习英语增添了无穷的情趣,让他们在愉快的氛围中,在英语的环境中学习英语、掌握英语,从而培养他们的学习兴趣。
  
  三、利用多媒体,情景教学,激发和培养学生的学习兴趣
  
  在课堂教学中,我精心选择多媒体,精心选择软件,设计适当的教学情境或制造扣人心弦的教学悬念等多种手段来引起学生兴趣,激其情、奋其志、引其思,使学生的学习活动在"期望——探索——更高之期望——更深之探索——更大的成功这一动态过程中进行。
  1、运用多媒体进行直观教学《九年义务教育全日制英语教学大纲》指出,利用幻灯片、录音机、计算机进行英语教学形象直观,生动活泼,有助于学生理解所学内容。
  2、创设情景教学可以激发学生学习英语的欲望。
  情景教学使语言更接近学生、接近生活,易被学生吸收,从而降低教学的难度。如在《A famous detective》课中,我给房间图画设计了这样的问题情景:What can you see in her uncle's room? What do you think each of them is used for?故事本身没有提示故事发生的情节,只出示了这些道具。我用以上问题情景不但培养了学生运用语言的能力,还培养了学生的观察判断能力,激发他们学校的欲望。
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