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让描写为文章添彩


□ 靳立娟

  原文展示 卖报的女工 木 志
  
  一年前,在我们家的那条街道上,出现了一个报摊。卖报的是一位30多岁的女人,脸色有些苍白,显出一种病态,人是寡言的,收钱、找钱、递报,脸上不见许多卖很人那种热情的笑。
  那是一个周六吧,雨天,我从家中打伞来到街角买报,那卖报的女人正躲在一个商店的屋檐下,报纸被飞散的雨丝打湿了许多,她的眼中有些凄凉。我心里便想,一个女人家,挣几个钱不容易,就把伞递给她说:“你先遮遮雨,明天我来拿。”她明显感到有些惊异,但还是接了过去,说:“我明天还你。”
  时间久了,我渐渐了解了一些她的情况,姓张,原来在一家纺织厂做挡车工,三个月前从厂子里下了岗,家里的负担颇重,卖报聊以补贴家用。
  有时,我会看到一个小女孩在报摊前帮她递报。我问:“是你的女儿吧?”她点头。小女孩很乖巧的样子,向我喊:“叔叔好。”
  由于每次买报时找零钱很是麻烦,一次,我对她讲:“先给你一个月的钱,每次我直接拿报纸行不行?”她说没问题。
  四五天后我下班经过时,却意外地发现报摊不见了,正在猜想时,那小女孩气喘吁吁地跑过来,手里拿着报纸,我问她:“你妈妈怎么没有出摊呢?”女孩有些结结巴巴地说:“我妈妈到另外的街上去卖报纸了,她说那里卖得多。”
  女孩歇了歇,口气变得平静许多,说:“叔叔。妈妈说你交了一个月的钱,让我每天顺便把报纸捎给你。”我对女孩说:“我告诉你我的家,每天你只要把报纸塞到我门里面就可以了,用不着等我。”
  小女孩闪着湿润的眼睛,冲我点点头。
  在以后的20天里,每天下午6点多钟我回到家中,总会看到躺在门里的报纸,雨天也不例外。第21天是个周末,我坐在沙发里看书,听到门外有动静,知道是那个小女孩来了。这一次我走到门前,开了门,看到的是一张憔悴的小脸,小女孩的左臂上戴着黑纱。我心里一惊,急忙问:“怎么了,你的家里…一”
  小女孩的眼里瞬间盈满了泪花,终于忍不住,眼泪线一般地滴落下来。
  原来小女孩的妈妈并未到另一条街上卖报纸,她病倒了,什么病,小女孩也说不清楚,但她一直想着那一句口头语的承诺:送报。
  她在病榻上对自己的女儿说,答应了别人的事情,就一定要做到。
  小女孩哭着说:“妈妈不要我了,妈妈不要我了。”
  ——选自《大众周末》
  
  读而学写
  
  本文作者没有对笔下可钦可敬的人物形象一味进行渲染,而是始终以平淡的笔墨描述一个波澜不惊的故事。特别是文中的几句话,表现了作者淡中存奇的文字功夫。如“我妈妈到另外的街上去卖报纸了,她说那里卖得多”“叔叔,妈妈说你交了一个月的钱,让我每天顺便把报纸捎给你”。第一句话是一个美丽的谎言,是女工借女儿之口告诉“我”,卖报者没有什么变故,绝不会骗人;第二句则是明确告诉“我”,报纸会如时送到手,请放心。看似平常的两句话却体现出女工的煞费苦心:病魔缠身、生命垂危的她居然还顾得上去遵守诺言、讲求信义,而且是嘱托年幼的女儿义无反顾地将这件事做到底。谁能不为女工美好的品质所感动呢?
  再如“她在病榻上对自己的女儿说,答应了别人的事情,就一定要做到”,多么平常的一句话,不是什么豪言壮语,却是分外撼人心扉。再如本文结尾只一句话:小女孩哭着说“妈妈不要我了,妈妈不要我了”,便戛然而止。没有添加感伤的话、感叹的短语、赞美的字眼。人物命运却激起了读者的强烈共鸣:是啊,一个善良的女工,一个诚实的好人,一个美好的灵魂溘然而去,去得何其匆匆!文章通篇没有提及一个“死”字,仅是通过小女孩臂上的黑纱和小女孩的话点到为止,使得文字更生蕴藉之美。以上几句话看似平淡,顺手拈来,却是经过了作者的匠心选取和锤炼,隽永耐品。一以当十。
  这位卖报女工朴实可贵的美德,却是通过她间接的言行描写表现出来的。由此看来,写入记叙文要想写活人物,细致生动的语言描写和行动描写不可缺少。
  如有一篇题为《我的小妹妹》的作文,为了表现小妹妹的机智聪明,有这么一段文字——
  一次晚饭后,我和妹妹玩捉迷藏。妹妹找了我好大一会儿没找到我,就喊不再找我了。我探头探脑地走出来,她却从门后猛得抱住我。结果我中了她的计,输给了她。
  事例倒不错,但叙述得干干巴巴,人物因缺少细致的言行描写而不够形象生动。在老师指导下,作了如下修改——
  一次晚饭后,我和妹妹玩捉迷藏。我隐藏在暗处,看见她悄悄地这儿望望,那儿瞧瞧。她一看实在寻不着我了。就大声喊道:“姐姐,我不找你了,我去睡觉!”说完径直往屋里走去。等了一会儿,见还没有动静,我就蹑手蹑脚地闪进房内。突然,她竟出其不意地从门后溜出,紧紧抱住了我,笑着嚷道:“姐姐,我抓着你了,你输了!”我反驳说:“你不讲理,你耍赖!”“反正我抓着你了,你不认输,我就不放你!”我只好向这个可气的机灵鬼认输。
  你看,恰是语言描写、行动描写的运用,就把小妹妹的机灵和“狡猾”表现得栩栩如生,使文字顿然生彩不少。
  
  小编有话:
  同学们,你们在阅读其他课外文章的时候有没有刻意地去注意并积累文章的写作技巧呢?如果没有,不妨以后试试吧,它对写作水平的提高可是有着很明显的作用哦!
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