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与学生相处是一种艺术


□ 王永祥

  [摘要]随着国家对技能型人才的重视,职业教育的发展也非常迅速。作为职业院校的教师怎样激发学生的学习兴趣、怎样积极地与学生相处、培养学生各个方面的综合能力等问题,也越来越受到重视。
  [关键词] 技能教育 综合素质 倾听和微笑
  
  在当下的社会转型期,技能人才越来越受到重视。如何更好地培养技能人才,对于社会的发展有着不容忽视的重大现实意义。职业院校作为技能人才的摇篮,肩负着重大的责任。
  然而深受传统教育模式的影响,大多数人认为学历教育优越于技能教育,职业院校的学生大多数都是应试教育的牺牲品,学习成绩差,没有什么前途可言。对于这种看法,我们的思绪或许应该飘得更加幽远。我承认有一部分学生确实是这样,但这只是少数。大部分学生还是有着自己的未来和理想的,而且也确实在为自己的理想打拼。作为教师,关键是要激发学生对专业的学习热情和培养学生的自尊心、自信心,这需要很长的一个过程,但同时这也是一个老师与学生沟通、相处的过程,这个过程需要技巧、需要耐心和不断地鼓励。苏霍姆林斯基说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”由此可见,沟通、交流是一种艺术,也是一种有效的教育方式。
  首先,老师要对自己班里学生情况有一个具体的了解。然后将学生划分为三种。
  第一种:学习认真、遵守纪律、勤学好问的学生。这一部分学生往往有着较强的学习和自我约束能力。对这一部分学生除了要求其保证优秀的学习成绩和娴熟的专业技能外,还要求注意培养自己的综合素质,例如加强与人沟交流、组织、协调、策划的能力等等。只有这样才能为学生的就业打好坚实的基础,才能使学生对自己的未来充满信心。
  第二种:学习不刻苦、整天无所事事的学生。据我的了解,这一部分学生大多是中学时就没受到重视,从而自暴自弃到现在。他们虽然表面事事都无所谓,但是其内心是非常脆弱的。这样的学生往往更加需要老师的关心和鼓励,哪怕是一个鼓励的眼神或者微笑,都会是他们努力学习的动力。记得在我做家访时,一位学生家长说,他孩子最近很爱学习也很懂事。究其原因,原来是我表扬了他一次。这位家长说,他家孩子从小就没受到过老师的表扬。所以对这一类学生,请老师们不要吝啬自己的表扬,甚至要创造机会去表扬他们。要让学生知道在老师的心目中他们同样是非常优秀的,要让他们树立起自信心,这才是最重要的。最关键的这一步走好后,剩下的譬如学习、思想、及其它方面能力的培养等工作都会迎刃而解。因为他们有了动力——自己的付出得到了老师的认可。所以老师一定要“俯下身”,与学生平等相处,这样才能得到学生的理解和信任,学生才愿意与我们沟通和交流。
  第三种:是介于第一种和第二种学生之间的学生。这一部分学生对学习和生活的态度基本上没有自己的主见,往往是人云亦云。对于这一部分学生,积极的思想工作必不可少的,首先应该让他们从思想上认识到自己的这种人生态度是非常消极的,对自己以后的发展是很不利的,多创造机会让他们和一些好学生多交往、交流和学习,从而带动他们向着更加积极的方面去发展。“近朱者赤,近墨者黑”,实践证实的确是这样的。其次,老师要做到倾听和微笑。倾听能够让学生倾诉自己的心声,能够把心里的郁闷等不良情绪都发泄出来,从而心情舒畅。在平时的工作中,我都会专心倾听学生的倾诉。通过你的认真倾听,学生觉得自己的问题已经被老师重视和理解,精神上得到支持和鼓励微笑是一种有效的沟通方式,是人与人之间的润滑剂。教师在与学生交往中,脸上常常微笑,学生会感到教师对自己的尊重并愿意接受教师的教育引导。一个会意的微笑,都会让学生感到你的亲近,会收到理想的教育效果。 ......
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