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我们是如何开展“六进”活动的


□ 龚 建

  近几年来,中共西安市委党史研究室围绕党的中心工作,服务大局,开展党史宣传教育“六进”工作,积极探索党史宣传教育的新形式和新方法,不断增强党史宣传教育的感染力、说服力、影响力,使党史宣传教育取得了显著成效。近日,本刊特约记者龚建(以下简称“龚”)就中共西安市委党史研究室党史宣传教育“六进”工作开展情况采访了西安市委党史研究室主任靳秀珍(以下简称“靳”)。
  龚:靳主任,很高兴您在百忙中接受我们的采访。我们注意到,西安市委党史研究室从2007年就开始了党史宣传教育的“六进”活动,这项活动的开展,拓宽了党史宣传教育的途径,您能不能从党史工作决策者的角度谈一下开展这项活动的目的和意义?
  
  靳:您提的这个问题很有价值。党史的宣传工作确实需要找到新的途径,“六进”就是我们在这方面进行的一次探索。其实,“六进”的最初想法来自于对这座历史文化古城现状的思考。西安是一个有着千年历史的文化古都,但我们也注意到这样一个社会现象,在西安市的干部群众中,说起秦汉文化、说起丝绸之路、说起兵马俑、华清池大家并不陌生,中华民族几千年的文明史可以说是这座千年文化古都的特色,与此同时,我们也注意到另外一种现象:在市民和学生中,提到中国共产党的历史大家可能略知一二,但是一涉及到西安地方党史的知识,知道的人就不那么多了,特别是在青少年中,这种现象尤为突出。他们可能对电影明星、体育大腕了如指掌,却不一定知道中共西安党组织的创始人和发生在西安的重大历史事件。我想,这方面的工作如果没有做好,爱国主义教育极有可能流于形式。同时,换一个思维角度考虑,这不正是党史工作者可以拓展的空间吗?我在想,历史不能割裂。一座城市的文化积淀除了厚重的古代历史外还离不开现代史的内容,党史工作者的责任就是要通过我们的努力丰富这座文明古城的历史内涵,让更多的人知道“打江山”与“守江山”的不易。
  如果要讲政治,我认为开展党史宣传教育“六进”活动的目的,就是用党的伟大成就鼓舞人,用党的优良传统教育人,用党的成功经验启迪人,用党的历史教训警示人。这对于总结党的历史经验,深化对历史规律的认识,提高干部群众和青少年思想政治素质,加强党的建设和社会主义精神文明建设,构建社会主义和谐社会都具有重要意义。
  龚:可不可以这样理解,西安市委党史研究室开展的“六进”活动是根据西安市的实际情况开展的适合本地特点的一种新的形式。您能不能着重谈一下为扩大党史宣传教育的感染力和吸引力,市委党史研究室在“六进”宣传形式上有哪些创新?
  靳:您的理解是对的,“六进”确实是根据西安市的实际情况开辟的一条致力于党史宣传教育的新途径。创新思维先要从手段上改进。党史宣传过去有一种误区,好像就是做做报告、讲讲课、搞几块展版就行了,如果现在党史宣传还离不开这种模式,宣传效果必定大打折扣,起码不能达到引人入胜。电脑技术的出现为生动活泼的宣传党史提供了丰富的手段和便捷的条件,我们何不巧借这一东风,开发和利用好这一平台,丰富我们的宣传形式呢?
  我们是这样想,也是这样做的。在开展的每一次“六进”活动中,我们都围绕中心,不断增加新的内容。首先从形式上创新,做到了讲课、展览、发放党史图书三结合。利用现代化多媒体的手段,增强党史宣传教育的感染力和吸引力;其次改变了以往台上的人讲,台下的人听的传统授课方式,除制作幻灯片、课件外,还增加了视频的元素,在课件中穿插播放我室独立拍摄制作的党史电视专题片。比如,讲到土地革命战争时期西安党史,我们播放了红军长征过境西安的电视专题片。讲到抗日战争时期,播放西安“八办”电视宣传片,生动地展现了这段历史。立体、形象地展示党史内容,效果很好。不管对村民还是对青少年的讲课都座无虚席,听众的欢迎程度可想而知。
  另外,在宣传方法上我们还实行市区上下联动。由市委党史研究室提供规范的党史宣传教材和多媒体课件和讲课人,由区县党史研究室组织听讲群众,既保障了宣传教育的质量,又扩大了宣传教育面。效果很好。
  龚:党的十七大和十七届三中全会召开以后,特别是在纪念改革开放30年活动中, “六进”活动又增加了哪些新内容?
  靳:2007年是西安市首次开展党史宣传教育“六进”活动。为扩大宣传教育范围,我们开展了党史宣传教育“六进”普及年活动,深入到全市13个区县的机关、学校、农村、企业、社区、军营进行宣讲。继宣传教育普及年活动之后,2008年,我们又将宣传教育“六进”内容纳入部分市区党校、中学和西安市公安干部培训学校的课程教育,定期到这些学校讲课,受到了师生们的好评。
  目前,“六进”活动的宣传教育已由单一的地方党史扩大到宣传党的十七大、十七届三中会议精神和西安改革开放30年的新成就、新发展等方面。说起来,党史宣传的空间还很大。特别是工作重点转到社会主义时期以后,新中国成立以来每一次历史变迁都是我们特别要关注的内容,作为党史宣传工作者,我们不能置身改革开放之外,只有走出书斋,才能使党史的宣传教育工作充满活力。
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