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“信息技术教材教法”多媒体课件的设计与制作


□ 周 敦

  在信息技术教学中适度运用多媒体辅助教学,能改善教学手段,更新教学模式,创设教学情境,活跃课堂气氛,突破时空限制,增强教学的艺术性。笔者参与开发“信息技术教材教法”多媒体教学软件工作,利用计算机多媒体技术的信息管理和索引方式,以及集成表现能力和交互能力,实现以超文本链接进行多媒体信息的再现和浏览,形成一套简捷、有效的多媒体电子出版物。
  
  内容结构
  
  “信息技术教材教法”多媒体教学软件基于《信息技术教材教法》内容,包括序言篇(介绍教材的背景、意义等)、教材篇(含各章节内容提要、教学计划、教学案例等)、课堂篇(含三个课时的信息技术课堂教学范例实录)、课件篇(含若干信息技术课件)、素材篇(包括静态图库、音效库、视频库、gif动画库等)。
  根据《信息技术教材教法》的内容和实际需要,本软件从序言篇、教材篇、课堂篇、课件篇、素材篇等五个部分将资料进行有机组织。五个主目录下再分二级、三级、四级子目录,对材料进行分层次、多角度、立体化的分类编辑,为读者提供方便检索、丰富实用的教育教学资源。
  
  素材准备
  
  文字素材的采集和处理
  将序言篇、教材篇等模块中的文字材料用wP S或Word 2003文字处理软件进行录入、编辑处理,存储为Word文档。
  
  图像素材的采集和处理
  
  图像素材的采集可以通过外部采集和计算机内部采集的方法获得。外部采集是利用扫描仪或数码相机从外部采集图像数据,内部采集则是利用抓图工具软件,如HyperSnap—DX、Techsmith SnagIt等,从计算机屏幕上显示的图像中抓取图像文件,也可以从网络上、从有关光盘上间接取得图像素材。另外,还可以使用图像设计软件,如Photo Shop、Core1Draw等设计制作图像文件,如启动界面、背景图像和交互按钮等,以及用Photoshop等软件对采集到的某些原始素材和相关图片进行色彩调整、大小改变、特效处理等。
  
  声音素材的采集和处理
  
  声音的采集方式有多种,这里主要用到两种方法:一是从光盘上直接把声音文件复制到计算机中,比如各个模块中的背景音乐;二是通过利用录音硬件和软件录制声音,比如序言篇和教材篇前言的朗读等。使用多音轨数字音乐编辑软件CoolEditor进行高质量录音、剪辑、润色、合成等编辑工作。声音文件可保存为.wav等格式。
  
  影像素材的采集和处理
  
  使用数码摄像机进行课堂教学实录拍摄,得到.avi格式的DV影像文件,使用IEEE1394卡采集数码摄像机的DV数字信号,传输至计算机中,用mpeg进行全运动视频图像压缩。采用Premiere对视频素材进行影片剪辑、-转场设置、字幕添加、色彩校正和视觉美化等处理,完成影像材料的加工制作。 ......
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