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广告艺术设计人才培养的MNS模式



  内容摘要:湖南商学院根据国内外创意产业发展和现代广告业对人才的需求,在遵循现代高等教育教学规律,研究和总结现有高等教育广告艺术人才培养与教学改革成果基础上进行探索和创新,创立了广告艺术设计人才培养的MNS教育模式,以期对地方高校的广告本科教育改革与探索起一定的参考作用。
  关键词: 广告设计、人才培养、模式
  
  1.模式标识
  2.模式图示
  
  一
  
  现代的广告人才应该是贯通整体广告经营链,包括市场调查、信息咨询、品牌管理、整合营销策划、广告设计、广告制作、影视及广播节目制作、广告效果测量与评估、策划策略顾问、品牌管理等方面的具有很深专业知识背景又训练有素的专门人才。但目前高校广告艺术设计教育与社会对广告人才要求上的断层一直是一个难解之题。学校教育要随着社会的发展而发展。高校培养的人才怎样才能适应市场的需要?现在的教学应该从哪些角度进行改革?湖南商学院设计艺术学院根据国内外创意产业发展和现代广告业对人才的需求,在遵循现代高等教育教学规律,研究和总结已有高等教育广告艺术人才培养与教学改革成果的基础上进行了探索和创新,创立了广告艺术设计人才培养的MNS教育模式。
  MNS广告艺术设计人才培养模式,其培养目标是坚持以市场为导向,以促进艺术设计和广告学专业交融为手段,培养能够把握市场趋势、适应市场变化、服务市场需求、引领市场潮流,具有较扎实的专业理论基础和较强的实践创新能力的精设计、善策划、懂管理的现代广告人才。
  MNS是整个模式的核心。模式标志(图1)中的M代表市场(Market),N代表市场需求(Need),S代表为市场服务(Service)。同时N和S又分别代表北极(North)和南极(South)。MNS整合起来是指该模式就像指南针指引方向一样坚定不移地坚持以市场为核心和导向来统揽整个现代广告人才的培养工作。
  图2是一个以市场(Market)为核心,由基础教育实践园、策划与营销实践园、创意与设计实践园、素质拓展实践园组成的稳定的、彼此相互联接、能对市场变化做出适时反应的现代创新型广告人才的培养体系。各实践都是围绕市场而展开人才培养工作,素质拓展实践贯穿教学过程始终。
  MNS式教学模式在设计上,既遵循了一般的教学规律,又有所创新和突破。培养目标定位建立在对广告教育这种规律性认识的基础上。它得以实施的前提有五个:一是我校属于地方性商科类普通本科院校,服务地方经济和社会发展,培养商科应用型人才是学校的基本定位。设计学院广告专业的人才培养目标同样应当以此为出发点。而应用型广告人才的显著特点是适应广告市场的需要。二是长期以来我国高等教育存在着理论与实际相脱节、课堂与社会相脱节的现象,广告教育也不例外。而克服这一弊端,在广告教学中把理论与实际、课堂与社会联系起来的最有力的纽带正是市场。三是国内外先进的广告教育理论告诉我们,广告是市场经济中最活跃、最敏感的元素之一,以培养广告人才为目的的高校广告教育一旦离开了市场这片最肥沃、最富有生机的土壤,将会无所作为。四是现代广告人才必须具备创造能力,而创造能力源于哪里?当然要有深厚的广告理论知识为基础,但知识转化为能力,特别是转化为创造能力,只能通过广告市场的丰富实践。五是充分发挥学校商科背景优势和学院广告学与广告艺术设计两个专业互为依托的优势。广告学侧重策划与创意,艺术设计专业侧重设计与制作,整合在一起,正好对应广告市场所需要的人才规格要求,这样培养出来的广告人才正好符合以市场为导向的“应用型高级广告人才”的全面性和综合性要求,成为广告教育的一大“亮点”。 ......
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