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提品位 懂生活 爱他人


□ 王璐珊

  “插花艺术”是最接近生活环境、最容易被人们所接受的一种美化生活的方式、一种艺术修养及文化娱乐活动,时间性强,随意性强,装饰性强,使人拥有自然的气息。在我国,插花艺术已经得到广泛的普及和应用。它不仅美化环境、活跃生活,而且大大有助于社会风气的改善,有助于人们对道德情操的培养,有助于提高全民族的精神文明素养。可是,插花成本较高。
  “简易插花”作为学校的特色校本课程,它的开设迎合了学生和家长的需要:孩子将插花融入了学习与生活,感悟美、创造美,提升美的品位;不需要成捆的树枝和名贵的花草,也不需要娴熟的技法和程序,借用身边的一切物品来展现它们的美,将美带进生活,感受生活的美好;理解花所表达的语言和内在的含义,借花草之美将自己的爱带给自己,带给亲人,带给朋友,带给所有需要的人。
  
  一、提升美的品位
  
  1.感受美。课堂中,教师出示众多插花作品,有正规的插花艺术,有生活中的点缀插花,还有富有趣味的情趣插花。这些作品琳琅满目地呈现在孩子们面前,开启了孩子对美的向往、对花草的认识、对插花艺术的热爱和好奇。学校也为孩子们请来花店专业的插花叔叔,他在现场为孩子们“变魔法”—只见他这儿剪剪,那儿插插,精致的盆花、娇艳的花束、精美的花篮便展现在孩子的面前。在插花叔叔的精心设计下,这些精美的作品被摆放在校园的各角落,它们的出现使校园变得分外优雅。在不绝于耳的赞叹声中,孩子们体验着插花艺术的美。
  
  2.创造美。教师给孩子们出示了几种常见的花朵和绿草,孩子们充分地发挥自己的想象力,借用自己准备的生活用品作为插花的器皿,用花朵和绿草进行装点:在盛水的玻璃杯中,在笔直的铅笔头上,在女孩漂亮的手链上,在雅致的书签上,在小巧的笔记本上……随处可见孩子们的杰作。当孩子们将作品展示在教室门口时,吸引了无数的围观者和赞叹者。孩子们的兴趣越来越高,无论是每天放学后,还是周末,孩子们的眼睛总是闪耀着灵动的光芒,从生活中去发现创造美的契机,用智慧和小手将美的感悟展现在教室里、餐厅里、卧室里、汽车里……
  
  3.展现美。学校举行了一次全校“插花大王”比赛,校园洋溢着花的香味。学校操场一片热闹,伴随着优美的音乐,不管是“童趣插花”,还是“规范插花”;不管是“东方不败”,还是“绿水浮萍”,每个作品都充满着生机与活力。
  
  4.延伸美。通过富有想象力和创造性的童趣插花,孩子们的色彩搭配、高低层次等水平都有了很大的提高。在学校,他们为教室的环境布置提出建议,板报设计也能独立排版配色,主动提出购买绿色植物和字画;在生活中,他们开始注重衣着的清爽整洁,书房摆放得整整齐齐。孩子们将对美的感受带回家,亲人们也深受感染。
  
  二、懂生活
   ......
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