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“烂班”传奇



  我们班美其名曰“烂班”。烂班怎么个烂法?请欣赏以下一个剪辑的小片段就一目了然了。某日,数学老师发试卷前说道:“九十多分的同学和八十多分的同学一样多,八十多分的同学和七十多分的同学一样多……”全班兴奋得手舞足蹈。考试每每名落孙山的同学问道:“那不及格的人数呢?”数学老师答:“这个问题问得非常好。不及格的人数和全班的人数一样多。”
  烂班除了成绩烂之外,还烂在嘴巴上。自习课,是舌战群雄、口沫横飞的平台。音乐课除了字正腔圆的发音外,还夹带诸如鸡鸣狗吠等飞禽走兽的伴乐。如果上体育课,喧闹之声不绝于耳,口舌之争不曾间断。喋喋不休的“新闻发布会”使得老师们如秀才遇着兵,只得弃书罢课。
  烂班还烂在肢体上。一三五小打小闹,二四六世界大战一番。课堂加战场,桌椅凳被肢解得不忍卒看,黑板是最大的牺牲品。学校已觉得给我们班重装黑板纯属资源浪费,便打发油漆匠在白墙上抹一片黑漆,权当播种知识的黑土。
  几年的成长,年少冲动不再,烂班也今非昔比。“烂在嘴上”的同学屡屡代表学校参加县里的演讲比赛、口语大赛、辩论大赛,荣誉与鲜花围绕一代宠儿。烂在肢体上的同学竟锻炼出武术明星,在体育老师的率领下,雄纠纠气昂昂地与各个学校的少年武术队打擂台,次次凯旋。学习成绩更不在话下,从当年的倒数第一变为第一。注意,少了“倒数”两个字。
  烂班的同学们不依不饶地要求班主任为我们易名,以正视听。班主任笑眯眯地说:“烂字有两种解释,一是腐烂,二是灿烂,我看,还是叫烂班合适嘛。”■
  
  开心点悟:
  习作思路清晰、层次分明,开头即不同凡响,以一个小片段就把烂班的传奇色彩给渲染出来了。随后,小作者在补充烂班除了成绩烂之外的还烂在嘴巴、肢体上之后,却来了个扭转乾坤,真正是先抑后扬!以班主任对烂字的解释作结尾,意味深长。
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