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清华大学美术学院2007本科毕业设计/创作专题系主任座谈会


□ 周 志

  方晓风(《装饰》杂志常务副主编):《装饰》杂志七月份的专题是毕业设计。以前做毕业设计只是一个成果的展示,这次我们想要有些变化,成果只是一部分,主要是考虑毕业设计要怎么样来进行,毕业设计怎么做?毕业设计的难度如何设定?这实际上是各个高校普遍存在的问题。所以这次请大家来,就是想听一听各个系对毕业设计的看法,对这些问题都有哪些思考?
  
  田青(染织服装艺术设计系主任):我们学校一直没有扩大招生,老师和学生的比例一直在1比10左右。我们的学生怎么才能够面对社会上日益激烈的竞争?怎么才能有自己的声音?怎么才能让我们的学生走入社会之后,更具有竞争力?所以考虑到这些,我们今年的毕业设计和往年的传统完全不同。绝大多数学生都是按照就业要求去做的,要在进入社会之前,在专业上、工艺上就比其他学生更加熟悉。就我所知,外面很多学校在三年级下学期时就已经在搞毕业设计了,四年级上学期是展览和宣传活动,后面就全部是论文了。而我们学校要尽量保证教学的完整性,尽量保证四年的教学,所以毕业设计就要尽量同就业相结合。但是这也带来了另一方面的问题,就是市场化。所以我们的毕业设计一共分两块 :一部分是与就业结合的毕业设计,一部分是要确保我们作为研究型大学。所以也有一部分学生,比如要读研的,我们就让他从研究型的角度去做毕业设计,全部在工艺室进行传统艺术的创新,进行各种尝试,在实际操作中完成,而他们通过动手操作也能够感觉到一个理念的出现和突破传统固有观念的难处。
  付志勇(信息艺术与设计系副主任):毕业设计在我们信息设计系,实际上就是提到了三年级、四年级的时候。现在有很多企业来学校找实习生,特别是一些国际大企业,比如IBM、西门子这样的公司。所以我们在三年级的时候,就让学生利用他们的业余时间进入这些一流的企业参与他们的实际项目。他们在这些企业中会学到一些实践性比较强的创作方法。而我们在课程上是偏重于研究型的,在创意上更注重自由发挥,这两者之间会形成一个互补。毕业设计是学生最后的课程总结,我们希望这也成为他们走向社会时的第一个设计项目。这个设计项目,可以是他自己选题的,也可以是与结合企业的。这样,从理论到研究实践,再到最后的完整表现,就能把毕业设计的研究与社会的需要结合在一起。动画方面,我们要求学生能够完整地做一部动画。也许到了动画企业之后,他们只能做某一个环节的工作,因此,毕业设计就成为学生完成自己作品的一个很好的机会。为了达到这个效果,我们在四年级的课程安排上做了一些调整,把前期创意放在了前面的课程里面,学生可以从四年级上学期就开始构思他的整个动画作品。这样到最后的综合论文训练阶段,他就可以去重点实现技法表现,包括最后的合成效果方面,确保作品能够有一个好的效果。有这样一个成果,在他将来走上社会之后,就会有一个非常好的作品去展示自己。 ......
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摘自:装饰
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