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学习是我们的本色



  跟孩子学处世
  
  情景一
  晚饭时,儿子Victor把碗里的绿菜花和红烧鸡腿都吃完了,但是米饭没全吃完,剩了饭。他知道我会拒绝他的~dessert(餐后甜点)的要求的。晚饭后,Victor说:“妈妈,我吃什么当desSert呢?”我问他想吃什么,他说“一瓶酸奶,两块巧克力饼干。”我刚张了张嘴,他抢先说:“是digest[ve biscuit(消化饼干)哦!”他这是先把我的嘴堵上,免得我叨叨:“吃完饭就想吃东西,说明没吃饱,先把碗里的饭吃完了!”。
  他在客厅里吃他的‘餐后甜点’,看电视,我和爸爸在厨房喝咖啡看报纸,这是我的超级享受时光。可没一会儿,Victor又进厨房来了(他总爱在厨房打转转)。他说:“爸爸,我是再喝两瓶酸奶啊,还是再喝一瓶呢?”爸爸眼睛盯在报纸上,说“再喝一瓶吧,你已经喝了一瓶了。”我一拍大腿:“爸爸!你上当了!”——通常爸爸比较好说话,所以Victor绕过我向他爸爸再要酸奶,这是他“阴谋”的第一步;他不直接说我想再喝一瓶酸奶,这样如果遭到拒绝就没啥回旋余地了,而是采取迂回战术,问是再喝两瓶啊还是一瓶呢,给了一个选择,他爸爸只能选其中之一,这样他的目的就达到了。
  那会儿刚吃完晚饭,我们俩正放松着呢,真不想费啥口舌跟他辩论,可一不留神,就让他给算计了。爸爸说:“我知道他耍心机,不就一小瓶酸奶嘛,撑不着!”瞧瞧,儿子就知道老爸是这样想的,所以才找他。
  学习笔记:要最大限度地达到自己的目的,就要先设好套儿,在合适的时候,套合适的人,说合适的话,以断了钻套人的后路。
  
  情景二
  在Victor还没有能力做家务的时候就很爱做家务。虽然是越帮越忙,甚至添乱,我还是很小心地维护着他的积极性和高涨的热情。可是呢,等到他长到真能帮忙干点儿什么的时候,积极性和热情却变得若隐若现了。
  我们每天早上出门总是如急风暴雨般,而下午回家就注定要打扫战场了。我常常会指挥Victor干点什么,比方说收拾玩具,比方说把书放回书架上。有一天放学回到家,我在厨房,Victor在客厅,我说:“Victor,能不能把我叠好的衣服拿到楼上去呀?”没反应。又说了一遍,还没反应,说到第三遍的时候,我从厨房走到了客厅里,他觉察到我有要发飙的迹象,抬起头,眼睛直勾勾地盯着我,说:“No,thank you,mum”,他清澈的目光,平静的语气,以及毫无敌意的态度,将我噌噌上窜的火苗消灭在萌芽状态,于是我也平静地说“那等你装好这辆车(他正在安装一辆“乐高”车)再把衣服拿上去好吗?”他说“好!”。
  学习笔记:与人有分歧时要勇于说“NO!”,但尽量避免发生正面冲突,要冷静地与对方沟通,以便给别人一个台阶下,对自己更有好处。
  
  情景三
  Victor一直都偏胖,为此我一直很纠结。生长旺盛期的孩子总说饿,你也不能不让他吃饱是吧,可他又总吃不饱(怎么这么象旧社会呀),所以就总让他吃,就吃超重了。爸爸说:“吃!接着吃!咱可以锻炼啊!”,他就负责带着老二去骑自行车,踢足球什么的。经常会有这样一幅景象:儿子在前边儿骑着车,爸爸在后边儿跟着跑。
  有一天骑完车回家,爸爸把自行车放回后院儿,进屋擦汗,还倒了两杯水。儿子说:“当爸爸的人都必须很强壮,是吧爸爸!我也要锻炼得很强壮!”爸爸心头一热,感慨万千,紧接着就从冰箱里拿了一个冰激凌给他,那会儿俩人可真是惺惺相惜呀。得!这车白骑了!冰激凌热量多高啊,骑车消耗掉的又补回来了。
  学习笔记:能够意识到上司的责任和所作出的努力,并对其表示尊重和敬佩的员工,会被认为是很好的团队成员和合作者。
  我已经想好了,继续跟咱家老师学,活到老学到老,这也是我们的本色嘛。不过,孩子本身也有着雷人的学习能力,不信,往下看。
  
  站在上面挥手的人
  
  有一次回国,Victor看见一“小昆虫”在地上爬,他说“妈妈,那是什么?”我说是蟑螂。他又问:“那有干净螂么?”我好几秒钟后才反应过来,到了他的小脑瓜里蟑螂变成了“脏螂”。
  三岁时有一回Victor自己从冰箱里拿酸奶喝,我说“让我先看看过期了没有。”他说“为什么呀?”我说过期了就不能喝了,坏了。”他说“那过八了呢?过八了能喝吗?”过期成了‘过七’了。——很能联想滴。
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