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图书馆信息能力研究引论


[摘要]信息能力对信息社会中的各个成员都具有重要意义,图书馆也不例外。在简要评述现有信息能力定义的基础上,总结信息能力的三种主体表现形式。然后,基于组织的整体理念,阐述图书馆信息能力的概念。最后,从资源观和流程观两个角度,具体分析图书馆信息能力的内涵。
  [关键词]能力研究 信息能力 图书馆能力
  [分类号]G251
  
  信息作为一种资源,作用于社会、造福于人类,已经为社会所共识。信息技术的广泛渗透,也正在深刻地改变着人类的生产和生活方式。人类已经步入信息社会,要想适应信息社会的生存和发展,各个系统就都须具备信息能力。在此种社会环境下,关于信息能力的研究,已成为一个热点问题。而就目前看来,奇怪的是作为信息能力研究的发起者和主力军,图书情报机构却很少从整体的高度对自身的信息能力进行研究。
  
  1 信息能力的界定
  
  信息能力目前在国内外还没有统一的定义,较一致的看法是:信息能力的提出是社会形态发展到信息社会阶段后的必然结果;信息能力对于个人、组织、国家乃至整个人类社会的发展都起着至关重要的作用。
  早在1974年,美国信息产业协会主席PaulZurkowski在美国全国图书馆与信息科学委员会上提出信息能力概念:“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。1976年,LeeBurchinal提出了新定义:“一个具备信息能力的人需掌握一系列新的技能,包括高效地检索与利用所需信息解决实际问题的能力”。1979年美国信息协会将它解释为“人们在解决问题时利用信息的技术和技能”。1989年美国信息素质主席委员会把它定义为“具有确定何时需要信息、查找、检索、利用信息的能力”。1997年,纽约州立大学图书馆馆长理事会的《信息素质初步计划》,把信息素质定义为“是能够意识到什么时候需要信息以及查找、评价、有效利用和传播各种形式信息的能力”。2002年美国路易斯维尔大学图书馆馆长Hannelore B.Rader认为“信息素质是判断何时需要信息,并有效地定位、获取和利用信息的一系列能力的总和”。20世纪80年代,国内学界一般用“情报”表征目前我们所用的“信息”概念。相应的,研究者通常用“情报能力”来指称“信息能力”。在当时就开始有对作为个体的人的情报能力,即信息能力进行研究,直到90年代后期信息能力研究才正式被引入国内。
  在最早提出这一概念的美国,学界主要从功能的角度出发,认为信息素质主要是一种获取并利用信息的能力,这种能力随着信息技术的发展不断得到提高。国内对信息素质定义的研究,主要从结构主义角度出发,从结构方面对信息素质给予界定。纵观现有的信息能力定义,可以得出:信息能力的概念是社会发展到一定阶段的产物,它是一个动态的概念,其概念内涵随着社会信息化程度的提高而不断拓展。 ......
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