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高校思想政治理论课实践教学保障机制探析


□ 颜 华

  摘要:思想政治理论课实践教学保障机制是健全思想政治理论课教学长效机制不可缺失的部分,针对思想政治理论课实践教学的特点和存在问题,建立完善实践教学保障机制要遵循科学性、灵活性、系统性、开放性原则,并从科学的教学管理机制、全面的投入机制、发展的评价机制和全程的反馈机制四方面进行路径探析。
  关键词:思想政治理论课;实践教学;保障机制
  
  高校思想政治理论课实践教学是改革思想政治理论课教学的重要突破口,随着思想政治教育环境、目标、对象的变化,要充分发挥思想政治理论课作用,需要建立完善的育人长效机制,而思想政治理论课实践教学保障机制是长效机制不可缺失部分。
  一、建立思想政治理论课实践教学保障机制的作用
  (一)保障实现思想政治理论课教学目的
  高校思想政治理论课实践教学与课堂理论教学的培养目标是相一致的,都是为了提高大学生的思想道德素质,促使大学生德、智、体、美全面发展,培养成适应社会发展需要的人,即培养大学生信仰马克思主义,坚定社会主义信念,形成符合社会主义核心价值体系要求的道德品质,引导大学生将马克思主义立场、方法和观点内化成自己的意识,并在实际行动中体现出来,形成良好的行为习惯。高校思想政治理论课实践教学强调通过亲身参与使大学生深入社会、了解社会、服务社会,加深对理论理解,因此,实践教学育人目的实现必然受到社会现实因素和大学生自身因素的影响。如要充分发挥思想政治理论课实践教学的教育作用,必定要建立一套完善的保障机制。
  (二)突破思想政治理论课实践教学质量瓶颈
  2004年,党中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,2005年,中宣部、教育部印发《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》体现了中央对思想政治理论课实践教学的重视,许多高校加强对思想政治理论课实践教学的研究,例如对含义、功能、方式、模式等方面研究。目前,实践教学取得一定程度的成效,但是教学质量仍有较大的提升空间,实践教学仍存在多方面的不足。首先,教学管理不够规范。思想政治理论课实践教学有明显的不确定性,非连续性,弹性大,教学课时数不稳定,教学目的不明确,教学内容不规范,教学安排随意,教学规章不完善,教学管理组织不明确。其次,投入不足。实践教学经费投入不到位,缺乏稳定教师队伍及实践带队教师的素质参差不齐,缺少实践基地支持性投入,安全事故等问题都严重影响实践教学质量。再次,评价体系不科学。传统的实践教学评价方式死板,评价体系不完善,考核的指标单一,难以对实践教学进行综合评价。最后,反馈制度缺失。思想政治理论课实践教学全程往往不重视教学反馈,教师难以了解到全面的教学信息,不利于实践教学质量的提高。通过建立完善的思想政治理论课实践教学保障机制,可以有效提升实践教学质量。 ......
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