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谈《作物栽培学实验课》的教学改革实践


□ 田 华 唐湘如

  【摘要】结合作物栽培学实验的特点,为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,全面提高学生的综合素质,本文在教学内容、教学方法及实验考核等方面进行了有益的探索。
  【关键词】作物栽培学实验 教学改革
  中图分类号: S511 文献标识码:A
  
  Talking about the Education Reform of “Experiment of Crop Cultivation Science”
  【Abstract】 This paper focus on the characteristics of combining "Experiment of crop cultivation science ,in order to enable students to master the basic skills , improve their overall quality comprehensively, and encourage their initiative to learn, we did a useful exploration on the contents , methods of teaching and experimental inspects .
  【Key words 】Experiment of Crop Cultivation Science, Teaching Reform
  
  《作物栽培学实验》教学是作物生产类专业的一门专业基础实验课,也是《作物栽培学》课程的一个重要组成部分。实验教学在该学科中占有举足轻重的地位,它具有不同于理论教学课的特点和规律。该实验课程与《作物栽培学》课堂理论教学密切配合,侧重于培养学生在作物栽培方面的感性认识、动手能力、创新思维、实践能力和科学态度,是《作物栽培学》课程的重要组成部分,也是农学专业学生专业技能培养的重要途径。本教学环节为主要注重理论与实践相结合,启发学生进行自主思考,提高学生综合运用理论知识的能力,使学生掌握进行作物生产和试验研究的基本技能,能根据实际生产上的具体情况,灵活运用所学知识发现问题,解决问题。
  实践教学工作既要服务理论研究、又要服务学生成长。但我校一直以来多采用的是单项实验为主的小实验教学法,这种传统的教学法不利于培养学生综合应用能力,禁锢了学生的创新思维,而只培养学生的实验操作能力和课堂理论乃至最后完成一篇模式化的实验报告是远远不够的。为此,我们根据农业院校作物生产类各专业的特点改革实验教学内容与考试方式,在实验教学改革中从发挥学生的主体作用和教师的主导作用入手,以期达到提高学生的综合应用能力的目的。
   ......
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