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论思想政治教育的管理价值


□ 李金锴

  摘要:随着现代思想政治教育的发展以及管理科学水平的不断进步,思想政治教育已成为中国式人本管理的重要方式和手段,思想政治教育的管理价值是由其独具魅力的管理功能的发挥体现出来的,思想政治教育管理价值的研究在理论与实践上具有重要意义。
  关键词:思想政治;教育;功能;价值
  
  思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。虽然思想政治教育的概念是由中国共产党人在1951年首次提出的,但是思想政治教育活动作为一种社会实践活动早就存在于各种社会形态中。社会历史上各阶级的思想教育和政治教育已有几千年的历史。
  管理是在一定的环境中,由组织中的管理者运用计划、组织、人事、领导、控制等职能,采取一定的管理方法和管理手段,调动组织内的各种资源去实现组织目标的实践活动。管理是一个过程,这个过程是由决策、组织、领导控制和创新等基本环节和方面构成的整体。相对于思想政治教育活动,管理具有更加久远的历史。自人类社会产生以来,管理活动就起源于人类协作,无处不在。不论是宏观上的国家,中间层次上的组织还是微观上的个人都需要管理活动的实施。把管理作为一门科学进行系统的研究已有二百年的历史,因此管理发展到现代社会,其手段和方法已相当完整和严密。从特点上加以区分,管理包括“硬管理”和“软管理”。“硬管理”是指通过组织结构、规章制度、技术方法等而实施的管理。“软管理”是指管理的思想理念、价值取向、文化氛围、协作意识等属于组织文化的内容。二者是相互影响、相互支持、又相互制约、缺一不可的关系。思想政治教育则是软管理手段的核心和基本方式。
  思想政治教育工作与管理工作的日益结合以及思想政治教育工作在管理工作中的所占的比重越来越大,是古典管理理论向现代管理理论发展的结果。在否认了古典管理论对人的假设之后,现代管理理论越来越注重发挥人潜在的作用,思想政治教育工作在管理活动中集中体现为管理思想、文化、意识等方面。对于我国的实际情况而言,随着市场经济的深入发展,人们已经进入了个性张扬、价值多元化的时代,管理在根本上是以效果和效率的方式来体现组织目标。因此,如何克服因价值取向差异而带来的协作行为上的摩擦,使个体利益在最大程度上得到整合,如何在尊重现代人个性充分发展、实现个人价值的同时,减少人际摩擦和组织内耗行为,在取得效果的同时最大限度的提高效率,是管理活动所面临的新的问题。而思想政治教育工作正是通过它在管理活动中所发挥的“软管理”的功能,克服了单纯的法律、规章、制度上所不能根本解决的价值取向、思想理念等问题。事物的价值都是通过其功能作用表现出来,思想政治教育的管理价值也体现在其管理功能上。
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