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展望奥运 情系多哈


□ 谈 飞

  教学内容选自江苏科学技术出版社的初级中学教科书《信息技术》。本课属于第五章Excel 2000中的一节基础课,其主要内容为运用Excel 2000建立一张工作表。重点是数据的输入、修改和保存,难点则是数据的修改及行高、列宽的设置。教学对象是初二学生。由于学生在初一已经学过Word,因此,对于Excel中数据的输入与保存等,他们接受起来应该没有难度。
  为了培养学生自主探究、互相协作的良好习惯以及综合运用信息技术的能力,笔者采取以下措施:1.以生为本,加大自学力度,如本课的重点——数据的输入与保存让学生自己学习,并在学习中创新,教师只给予必要的提示;2.教师演示,学生实践探索,如关于数据的修改以及设置行高与列宽,教师先进行演示,再让学生去探索实践与创新;3.提高绩效,合理利用资源,如让学生在已有部分数据的工作表上进行上机实践与创新等。
  
  一、教学目标
  
  知识与技能:1.运用Excel初步建立一张工作表(包括数据输入、修改、保存、行高与列宽设置);2.培养自主学习计算机知识的能力。
  过程与方法:1.学会通过与Word比较,实现知识向Excel迁移;2.学会用不同的方法解决问题。
  情感、态度与价值观:1.培养自主学习、互相协作的良好学习习惯以及自主创新的精神;2.养成欣赏和正确评价他人作品的习惯和能力;3.激发“向亚运健儿学习,为国增光”的爱国情感。
  
  二、教学准备
  
  “过关样例表与过关要求”文档,学习网站(kjzy.yxyczx.com/xxjs)以及PPT说课稿,亚运会奖牌统计表分发到学生计算机桌面,奖状与奖品,多媒体网络机房。
  
  三、主要教学过程
  
  1.问题导入 创设情境
  师(锁定学生机后播放国歌):在什么大型运动会上都能听到国歌?
  生:奥运会、亚运会、世界锦标赛……
  教师投影显示15届多哈亚运会的画面,激发学生想知道比赛结果(奖牌数)的欲望,并设置为“过关”形式看奖牌(教师用PPT出示奖牌榜、课题,并作简单讲解说明)。
  师:过关是有时间限制的,谁要能快速过三关,并且使作品质量优秀,将被封为“小老师”,获得证书和奖品。过关时未完成操作的同学也不要气馁,可以在下一关及时补做。
  学生欣赏样例作品,明确本节课过关任务。教师演示“学习网站”的使用方法并说明过关时可以参照教材、学习网站或向教师提问。学生观摩教师演示网站使用操作。
  设计意图:用学生关心的事件激发他们的学习兴趣,引入课题。出示表格样例为学生自己制作工作表给出模仿目标。以封“小老师”和奖励来鼓励学生,从而激发他们的学习积极性。对于操作慢的学生,要增强他们的自信心。
  2.复习旧知 铺垫新课
  教师启动Excel后简单讲解窗口的几个重要组成部分:工作区中的行号、列号、活动单元格以及编辑栏的位置及概念。
  学生边观看Excel窗口边回顾已学的知识,掌握相关的概念。
  3.层层攻关逐步建构
  (1)第一关:基本任务——数据的输入
  教师关闭Excel窗口后用PPT出示第一关幻灯片,指出Excel与Word中数据输入的不同——没有光标,需定位单元格后才能输入数据,并提示快速输入的小窍门。
  学生自主学习、互相协作,对照手中的正确样例表,参考网站上的操作方法、动画或教材第150页的相关内容完成数据的输入操作。在学生操作时,教师将大屏幕PPT停止在第一关上,巡回辅导并观察哪些学生用的方法最简便。
  设计意图:第一关任务对于已有Word基础的学生来说相对简单,所以教师给出提示与操作方法后让学生自己去闯关。提示快速输入小窍门的目的是让学生学会用不同的操作方法来解决问题,并从中选择最优的方案。
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