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高职院校教师不断提高教学能力刍议


□ 欧阳静 宋冬冬

  摘 要:本文通过对高等职业学院专业发展情况的分析,指出了高等职业学院教师的专业知识结构也应该不断更新和发展,以此促进教师教学能力和职业技能的不断发展和提高,这样才能培养适应社会主义市场经济发展的“高技能”人才。
  关键词:高职学院 教师 知识 技能
  
  随着我国高等职业教育事业的蓬勃发展,随着高等职业教育的办学规模、效益和质量越来越趋于协调发展,随着社会主义市场经济对“高技能”人才越来越迫切的要求,高等职业教育必须满足社会主义市场经济经济建设对“高技能”人才的需求。因此,高等职业学院面临着进一步深化教育教学改革和进一步发展的机遇和挑战。高等职业教育迫切需要创新一条适应社会主义市场经济发展的道路。
  
  一、形势的需要
  面对社会主义市场经济的人才需求情况,高等职业学院原有的专业有的已压缩、有的已调整、有的已拓宽;适应市场经济要求的边缘型、交叉型新专业正在发展。过去以行业教育为主的高职学院已发展成为以行业教育为基础,理、工、经、文全面发展的综合性的高职学院。为了使高等职业学院正在市场经济的大潮中得到更好地发展,这就需要有一大批既能够胜任老专业的改造,又能胜任新专业建设工作的教师,这就需要有一大批既能够胜任专业知识的教学,又能胜任专业技能训练的教师——“双师素质”的教师,而这些教师正是目前高等职业学院所缺乏的。目前,高等职业学院不可能大量地增加教师来满足这些老专业的改造,新专业的发展需要,不可能大量地增加教师来满足“双师素质”师资队伍建设的需要,而要以挖掘原有教师队伍的潜力为主的方法,去完成这些老专业、新专业的教学任务和“双师素质”师资队伍的建设。这就要求教师要以“兴趣提升为能力,特长发展为职业”的教育思路,以自己的专业知识为基础,学习新知识,拓宽知识面,调整知识结构,并不断地更新知识,提高业务水平,包括提高技能水平,以满足高等职业学院全面发展的需要,满足社会主义市场经济发展的需要。
  因此,高职学院的教师,必须以其自身的高素质来保证所培养人才的高素质,必须以自身的“一专多能”来保证所培养人才的“一专多能”。为了适应市场经济发展的需要,不仅要求教师业务上要“专”,而且要求教师业务上要“多能”。
  
  二、提高的途径
  1.精通本专业知识,掌握相关专业知识。俗话说:“名师出高徒”,教师要给学生一杯水,教师就先要有一桶水。市场经济的不断发展,对人才的要求越来越高。我们高等职业学院培养的学生知识面越广,越扎实,越精通,并且能掌握多种技能,就能够为这些学生今后的发展打下良好的基础,就能适应改革开放、市场经济不断发展的需要,就能在社会主义市场经济的大潮中如鱼得水、展翅高飞。教师要提高教学质量,要培养高质量的人才,不仅要精通本专业的知识。而且要掌握本专业的相关学科的知识。这样才能在教学中深入浅出,旁证博引,举一反三地进行教学,取得良好的教学效果。教师知识的单一,必然后带来教学内容上的单调。“一专”而不“多能”的教师,培养不出“一专多能”的学生,不能适应高等职业教育改革的需要,不能适应社会主义市场经济发展的需要。
  高职学院教师的教学能力可以分为知识教学能力和职业技能教学能力。培养教师的知识能力,培养教师的职业技能,要突出教师职业核心能力培养。毫无疑问,“一专多能”的基础是“专”,只有“专”,才能做到“多能”。因此,我们高职学院的教师要成为“一专多能”的教师,就必须具备精深的专业知识,对本专业的知识和实际运用的情况非常熟悉,而且还要掌握与本专业相关的其他专业知识及运用情况,还要不断地更新知识,拓宽知识的视野,形成以本专业的知识为基础,向邻近专业发展,以本专业为中心的多种能力,成为“一专多能”的教师。高职学院教师的培养要有“超前性”,有条件的教师,应该进行第二专业的学习,这样就可能把知识结构的优势充分发挥出来,带动高等职业学院新型专业的建设。如:地质教师可以向矿产品的开发和利用、珠宝等专业发展,数学教师可以向计算机等专业发展,化学教师可以向化工食品等专业发展,外语教师可以向翻译、导游等专业发展,语文教师可以向管理、公共关系、文秘等专业发展,财会教师可以向经济贸易、房地产、保险、企业管理等方向发展等。只有这样以教师知识的不断扩充,形成专业建设上的以老带新,充分利用高职学院的人才优势,把教学改革和市场经济的发展相结合,使原来的优势专业产生幅射作用,使高职学院办学的道路越来越宽广,使高职学院教师的教学能力适应社会主义市场经济的发展和需要。
  2.加强职业技能,提高教学质量。高等职业学院的教师经过系统理论学习和严格的技能训练,这就是“专”,这就是做到“多能”的基础。但要成为“一专多能”的教师,并不是轻而易举就可以做到的。因为在目前教学工作繁忙的情况下,大部分教师不可能再回到大学重新系统地学习。这就要求教师在做好教学工作的同进,根据市场经济对人才的需要,根据高职学院的发展,来确定自己业务上的发展方向。可以采取以自学为主的形式和多样的学习方法,学习新知识,更新自己的知识,加强自己的能力;更可以到工厂去,到企业去,加强校企合作,采取工学交替的模式,在工作中学习,在教学中学习,在实践中学习,边干边学,学以致用,把理论和实践紧密地结合起来,不断地扩展自己知识的深度和广度,强化职业技能,使自己成为“一专多能”的教师。
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