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一道高考题的研究性学习


一道好的高考试题,往往具有丰富的内涵、典型的代表性和拓展性,极具教学开发价值,在平时的教学中,若对其进行适当的发散研究,可以让学生达到深化认识、举一反三的目的。
  
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摘自:数学教学
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