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访清华大学美术学院院长王明旨教授


□ 滕晓铂 李 江


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【编者按】五年前,原中央工艺美术学院并入清华大学。五年来,双方优势互补,在学科建设、人才培养等方面取得了积极进展。美术学院以“强化优势,扶植新兴,提高水平,争创一流"为总体思路,以教学改革为先导,近年来加强了学科内部的综合和艺术与科学的融合,形成了适应社会发展需求的新学科结构和教学体制。近日,本刊记者采访了清华大学美术学院院长王明旨教授,他对美术学院在这五年之中的发展进行了总结,介绍了一些具体情况和经验,以及学校的办学思想和方针,并做出了对新一年的展望。

记者:2004年11月20日,我院加盟清华大学整整五年。五年来,我院在师资队伍、学科建设等方面,有何发展和改变?
王明旨:回顾合并之后五年的历程,美术学院从各个方面都发展得比较快。首先,从师资队伍建设来看,我院目前在原来的以艺术设计为特色的基础上不断开拓。纯艺术门类,如绘画、雕塑学科的建设和发展也很快。过去,学院开设的是“装饰雕塑”、“装饰绘画”专业,这是我院具有特色的一种称谓,跟一般的雕塑和绘画有所区别,强调装饰特色,但基本的大方向是一致的。所以,成为清华美院之后,正式成立了符合国家专业目录称谓的绘画和雕塑专业,也引进了很多位优秀的教师。这些教师是我们从全国范围内,甚至世界范围内寻找的,他们的创作水平都很高,教学经验也比较丰富。学院的老师们共同推动了我院艺术学科的发展。之所以要创造条件引进艺术领域的教学骨干人才,我们的思路是:像我们这样的以艺术设计为特色的学院不能单纯考虑发展艺术设计学科,一定要有与其相近的纯艺术学科,有所交叉,有所影响,互相推动,尽量在校园内形成一种互相切磋、互相影响的氛围。绘画和雕塑艺术门类的教师和学生思维模式是比较活跃的,其创新性是比较突出的,他们在整个创作过程中的客观约束比较少,比较自由,因为他们创作工具和材料都在创作者自己手上掌握,创作者可以根据自己的想法来自由表达。实际上,艺术创作本身也是表达作者自己的认识与感受,从这个特点来说,它是比较自由、比较活跃的。艺术设计虽然属于审美意识强、创新意识突出的创造或者设计,但是它对于各方面的约束条件考虑得比较多,比如:使用者的需求是怎么样的,将来到市场上怎么样,其生产工艺和选材怎么样,价格又怎么样,这些都是设计者必须要考虑的。所以,一个单纯的艺术设计学院没有以非常活跃、非常敏感为特色的造型艺术专业的师生,没有纯艺术形成的氛围的话,那么就可以说,缺少了那种艺术学科交叉的环境,感觉在思维创新动力方面少了一些什么。所以我认为,作为一个艺术类学院来说,尤其是作为一个以艺术设计为特色的艺术类院校来说,全面的造型艺术学术氛围是很必要的。目前世界上和我国的许多艺术设计院校基本上也朝着这个方向发展,纯艺术院校也开始有一些艺术设计专业出现这是很必然的。艺术设计对于搞造型艺术的人来说也有好处,设计的过程中对于某些艺术形式探索和追求可能有很特殊的、或者很新颖的地方。因为艺术设计有很多客观条件上的约束,这些约束既是困难也是创新的动力和前提,作为设计者必须要解决它,所以在这个时候就很可能产生一些新的突破,这些新的突破反过来又很可能影响到造型艺术的创作。从整个世界上的艺术发展可以看出,当代视觉艺术与设计之间的距离越来越小,其互相之间的影响则越来越大,从各方面都能看出来二者交融的趋势。所以作为艺术设计院校来说,艺术与设计的共同发展是非常必要的。从这一点上来看,我们对于高水平的艺术设计教师和高水平的造型艺术教师的需求就比较迫切,而且也希望能够尽快吸引优秀的教师到我们学院来。
从学科建设方面简单地讲,我们是朝着大学整体的“综合性、研究型、开放式”目标来发展的,我们美术学院就是按照这个总体规划对自己提出要求,在学科建设上,我们也要向“研究型”方面下功夫。“研究型”并不意味着简单地增加研究生,实际上,在学科建设、理论建设、以及对未来学科的探讨等各个方面都要加大研究力度,应该朝着这个方向来努力。同时,我们也在努力使研究生的比例稳步扩大。“稳步”就是不能突然增加很多,它强调的是在根据学院自身条件、保证生源质量的情况下逐步地扩大。我们过去提出一个规划设想,就是美术学院未来的规模:本科生960人左右,每年招240名,这个数字因录取的具体情况,不可能与计划绝对一致;硕士研究生的数量要达到300人左右,目前我院加上工程硕士以及其他形式的硕士研究生,总数也已经接近这个数量 ;博士研究生的数量要达到在校100人左右,现在我院的博士生数量照计划还有一定的差距,这是因为目前校园容纳条件有限,所以还不能匆匆忙忙地扩大数量,要根据当前条件实现稳步增长 ;留学生的数量希望能够达到300人,目前我院光华路校区内留学生数量在70人左右,这个数量的增长恐怕要等到清华园新校区建成,留学生宿舍、教室等各方面条件都完备后才能够实现,到那时我们会努力在招收更多留学生的同时进行更多的国际学术交流。
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摘自:装饰 2005年第01期  
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