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大学生“贬值”并非坏事


□ 淡泊明志

  我国每年有近300万的应届毕业生面临着就业压力,大学生不再成为稀缺人才。除去九年制义务教育之外的高等教育,无疑是一种高投入、高消费的投资行为,以前我们常常惊叹于西方发达国家为什么连博士、硕士都找不到工作,而今天的社会现实告诉我们,这样的事情发生在我们身上的时间比我们料想的要更早。
  自2003年开始算起,大学生的就业难已经困扰了我们四、五年,而且正在日益加剧。个中原因,既有高校连年扩招后致使就业人口猛烈增加的迟滞效应的显现,有社会对高学历人才需求的嬗变,也有学校教育与社会实践的严重脱节,有总体上的人才稀缺与局部地区、局部领域人才过剩之间的矛盾,还有一些高校学子“高不就低不成”的心态等等造成……大学生的就业难问题已经演变为一个非常复杂的学生、家长与学校、与用人单位、与社会间的多重动态非均衡博弈问题。
  有很多大学毕业生一毕业就陷入到一片茫然的窘境,尤其对于把接收高等教育作为求职“敲门砖”的学生与家长来说,似乎有些措手不及。当然,更让他们始料未及的是,即使谋到工作的毕业生也要面临日益加剧的“低工资”的窘境:一项调查显示,几乎所有的专业类的大学毕业生,近年来的薪酬都出现跳水的现象。大学生毕业“低工资时代”已经悄然来临。恰恰相反的是,伴随着很多大学毕业生初次就业工资逐年下降,从农村流动到城镇就业的农民工工资却呈明显提高的趋势,这三个不同劳动者群体的工资水平甚至出现了接近的趋势,于是就有人忧心忡忡:大学生正在贬值!然而在笔者看来,大学生的“贬值”非但不是一件坏事,反而是一件好事,它对大学生不仅极具教育意义,且会对他们将来的人生之路产生重大影响。
  首先,“贬值”可以提醒大学生们:一个人在成长过程中要不断地接受别人的评判,而一个人的价值,最终是由社会而非学校来认定,而社会的价值判断标准是以生产能力为核心的标准,所以要“学以致用”而不是“用非所学”或“学非所用”。这虽然有些实用主义的味道,但是市场就是如此的“不相信眼泪”。大学生踏入社会之后,一般必须经历几个转变:一是自己由多年的学校人变为单位人、社会人;二是自己的评价主体不再是学校而是具体的用人单位;三是评价的标准由多年一贯制的分数转变为看得见的酬劳,它们虽然都同样表现为数字,但这两个数字的意义和份量相差甚远。接受过大学教育和为社会创造价值之间有一个很大且看不见的落差,这个落差要靠自己在踏上工作岗位以后一步一个脚印地用自己的工作业绩来逐渐填补,越早适应这种落差的人,就能越早融入社会。
  其次,“贬值”可以教会大学生们一个重要的道理:在你们还没有能力崭露头角之前,起码在就业市场中,你和农民工和下岗工人之间并没有本质上的区别,甚至人家为用人单位创造的价值比你还要多,而且从人格尊严上来,你们的身份都是平等。对大学生来说,这是跨入社会之后的入门的第一课也是最重要的心态修为课。
  这些年,伴随着大学的不断扩招和高等教育的迅速发展,高校教育的各种问题也不断显现,一方面高校教育的专业设置、教学内容和毕业生安置的体制机制与劳动力市场的严重脱节,有些难以找到专业对口的工作的大学毕业生只好屈就于非专业领域的岗位,一时难以崭露头角;另一方面,高校也并不注重培养学生健全的心智模式,把学生关在自设的象牙塔内,疏远社会脱离实际,还有意无意地培养出学生高人一等的意识,再加上有的大学生在经历多年寒窗苦读后到了大学就像到了安乐园一般尽情享乐,丧失了忧患意识,眼高手低、好逸恶劳、养尊处优,漠视弱势与困难群体。让他们“贬值”,与农民工与下岗工人站在同一个起跑线上,成为身份平等的劳动者,正是一种心态归零的良好契机。据说人的成功因素里面八成是靠情商,两成才靠智商,因此让他们学会尊重每一个生命个体,做一个具有人文关怀意识的“社会人”,是让他们最终登上成功阶梯的必由之路。
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