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立足课堂创新英语作文教学


□ 王 宁

  摘 要:通过创设恰当的课堂活动,激发学生的思维,开阔视野,丰富学生的思想和情感世界,从而帮助学生写出情文并茂的英语作文。
  关键词:英语 作文教学 课堂活动 启发思维
  
  英语作文训练包含以下两个主要因素:语言和思想。如果文章语言杂乱无章、漏洞百出,就难以表达出作者的思想感情;而一篇毫无新意的文章,即使语言运用得再规范,也只能是堆砌辞藻,空洞无物。我认为要抓好学生的英语写作训练,除了重视语言的基本技能培养之外,更重要的是帮助学生形成独到的见解和丰富的情感。
  
  一、结合课堂活动,启发学生的思维,激活写作兴趣
  
  中学生由于年龄和认知上的原因,常常在写作时遭遇无话可写的尴尬局面,许多学生厌恶甚至排斥写作。如何激活学生写作兴趣?我通过在课堂上设置适当的活动来引发学生积极思考,激活学生的思维,让学生产生表述和写作的愿望,从而达到激活学生写作兴趣的目的。
  1、在课堂活动中设置恰当的话题,引发学生思考的兴趣。引导学生从感兴趣的话题出发,鼓励学生从不同的角度和立场阐述自己的观点,从而增强学生的主体意识和参与意识。学生只有对自己感兴趣的东西才会去主动思考,从而形成自己的观点。作为教师,重要的任务是如何设置一些能激发学生兴趣的话题。以JEFC Book 2 Unit 5 Lesson 18为例,我设置了这样一个话题:Which tiger do you want to be, the one in the zoo or the one in the forest? Why? 初中学生对动物有一种自然的亲近感,况且让他们站在动物的立场来发表自己的感言,本着对动物的喜爱和同情,他们的兴趣很快被调动起来了。在教学JEFC Book 4 Unit One Lesson2 时,我设置了一个话题:If your teacher is blind, what will you do in his or her class? 教师是盲人,这个话题会让学生感到很新鲜,况且在一个盲人教师的课堂上自己会怎样表现呢?这给了学生一个很大的想象空间。这一类话题必然会引起学生的兴趣和思考。总之,教师在设置话题时应多从学生感兴趣的层面去思考,多考虑学生的年龄、心理、爱好和兴趣。
  2、在课堂活动中设置交流的平台,满足学生表述的欲望。在课堂活动中,如果让学生的思想活跃起来,不但能提高教学效果,更能帮助学生为写作做好思想和观念上的准备。因此教师所要做的就是创设课堂活动,为学生提供交流的平台。在这个交流的平台上,学生的不同观念和思想相互发生碰撞,新观点、新思想不断产生,他们渴望进一步将此表述出来,并得到他人的认同和欣赏,因此产生了倾诉的欲望,这为有效的交流提供了重要的保证。
  一般来说,课堂上可开展的活动有小组讨论、辩论、设计调查表、交流资料、调查访问等形式。以人教版第二册第18课为例,我在这节课里采用了小组讨论和班级辩论两项活动。以下是一部分活动过程: ......
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