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高职学生定岗实习心理健康问题研究


□ 任爱芳

  

  任爱芳(辽宁城市建设职业技术学院)

  摘要:定岗实习是高职院校开展校企合作、增强学生实践技能、促进学生就业的有效途径。定岗实习是学生由校园生活转向职业人的开始,学生要独立的面对复杂的社会环境和工作环境,其必然会在起步时不适应,而出现失落、孤独、焦虑等心理问题。

  关键词:高职院校 定岗实习 心理健康 问题

  高职教育是以培养社会实用型技能人才为目标的,因此高职院校在教学的过程中非常重视实践教学体系,为此校企合作成为高职教育的重要组成部分。通过“工学结合”,学生到企业生产一线中进行定岗实习,培养学生的职业道德,提高学生的实践技能,最重要的是培养学生适应社会、独立生活的能力。

  1 学生定岗实习中存在的心理健康问题

  对于没有实践工作经历的高职院校学生来说,在其进入实习企业后,因为周围环境的变化,生活习性的改变等,学生会在定岗实习的过程中,感觉各种不适应,进而容易造成学生内心深处产生失落、孤独、焦虑等心理健康问题。而一旦学生的心理出现健康问题后,必然导致学生在定岗实习期间的经验积累受到影响,甚至会酿成威胁实习企业、学生自身安全事件的发生。因此,作为辅导教师要正视学生在定岗实习中的心理健康问题:

  1.1 焦虑心理

  学生定岗实习是由校园生活转化为社会职业人的开始,学生在进入企业实习前,学生基本上没有参加过社会实践活动,因此他们对企业实习既充满期待,也充满焦虑,因此一方面学生希望通过定岗实习来检验自己的知识能力,并希望获得别人的认可;另一方面由于学生的实践经验不足,他们担心自己掌握的技能不能适应企业岗位的要求,生怕自己被别人嘲笑,进而在实习中形成了紧张、焦虑的心理。

  1.2 自卑心理

  虽然社会中一直强调劳动人们最光荣,但是受到传统思想的束缚,人们还是对企业一线工作产生了抵触心理,他们认为企业一线劳动者从事的工作是没有前途的,劳动人们在社会中没有地位。因此高职院校的学生在进入企业实习的时候,他们会对自己从事的岗位工作产生自卑的情绪,认为自己在社会中没有任何价值,而且自己从事的工作会被周围的人所嘲笑,尤其是在比自己好的亲朋好友面前他们会更加感到自卑。

  1.3 挫折、逃避心理

  企业工作环境不同于家庭环境、学校环境,进入企业实习后学生就不再会受到周围教师、同学之间的关照,学生需要自己独立的面对各种复杂的人际关系和高强度的工作,而且学生从事的工作与自己心理预期可能相差很远,因此学生在面对这些巨大的反差时心理必然会产生挫折感,一旦学生的心理出现了挫折感后,他们会对实习企业产生失落,认为此家企业不适合自己,于是便产生了想换家实习单位的想法,其实这就是学生在内心中出现了逃避的心理问题。

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