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高校计算机专业俱乐部模式的探索与实践


□ 方锦明 朱闻亚

  摘要:文章通过对我国高校计算机教学模式的现状分析,阐明了计算机专业俱乐部教学模式的优越性,提出了计算机专业俱乐部教学模式的建设意见,并对计算机专业俱乐部教学中面临的问题及挑战进行了分析。

  关键词:计算机;俱乐部:案例教学

  作者简介:方锦明(1965-),男,浙江义乌人,义乌工商职业技术学院计算机工程系副主任,副教授,硕士研究生,研究方向:自动控制系统;朱闻亚(1980-),男,安徽阜阳人,杭州电子科技大学计算机技术工程硕士研究生,义乌工商业职业技术学院教师,研究方向:网络技术及应用。

  项目资金:浙江省高教立项课题

  随着知识经济时代的到来,经济的发展、技术的进步与创新越来越依赖于计算机技术的发展。传统的工作方式,繁琐的手工操作,将被快捷、准确、高效的计算机所取代。以INTERNET网等互联网为纽带的电子商务,即网络经济,昨天还是人们谈论的梦想,今朝却敲击着我们的生活、学习和工作。如何迎接21世纪的挑战,培养适应社会需要和发展的一流人才,急需高校和其他教育部门尽快变革与现时经济发展脱节的教学模式、课程设置,使学生在计算机应用方面有一技之长。

  一、当前高职院校计算机专业教学的现状及缺陷

  (一)教学内容体系滞后

  目前,计算机专业教学普遍是不实用理论较多,而职业基础课程不足,专业技能训练又太少,此种状况类似于上世纪台湾“知识中心型课程模式”,从而,从根本上影响了计算机专业人才培养的质量,计算机属高科技技术,且具有较强的实用性,并在实践中得以迅速发展,而目前的计算机教材内容体系不是从计算机实际应用出发,开设太多的计算机基础理论课程,这些课程对学生的整体专业素质的提高并没有什么作用,而急需实践训练的环节却又安排得太少,这种教学内容体系已经远远落后于世界其他的国家的课程教学模式。

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