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校园贫富差异与大学生思想政治教育


□ 赵 骏 李若岩

  高校学生是一个特殊的群体,他们在经济上的非独立性和各种需求上的个性化,充分表现在大学生活的各个方面。尤其是经济上的贫富差异,直接影响了他们大学生活中的实际消费,由此也带来了大学生群体在人生定位、社会交往、心理状态、成长发展等方面的问题和困惑。而如何引导大学生走出这些困惑,正是当代大学生思想政治教育的题中应有之义。
  
   一、校园贫富差异现状及其产生的原因
  
   1.现状
   《大学生贫富差异与高校和谐校园构建》课题组,通过发放问卷、随机抽样、个案追踪与数据统计的方式,对重庆市部分高校的学生进行了关于大学生经济生活的调查。调查结果显示,目前大学校园有22%的经济困难学生,有13%的经济宽裕学生,余下群体在经济上不难满足大学生活的基本项目。而不同经济能力的大学生在消费观念、消费结构和消费档次等诸多方面,表现出了明显的差异性。
   消费观念。根据调查,在经济宽裕学生群体中,约87%的学生主张花钱买快乐、买舒适、买心情,只要是自己想要的商品和服务。而在经济困难学生群体中,约95%的学生主张对于不必要的商品和服务,坚决不轻易去购买或消费。可见,面对琳琅满目的商品,经济宽裕和经济困难学生在消费理念上,是有着巨大的差异的。
   消费结构。在该项调查中,经济宽裕和经济困难学生在消费结构上,也存在着明显的差异性。经济宽裕学生的消费结构呈现出多元化的特点,经济困难学生的消费结构相对比较单一。据平均测算,他们主要消费项目的费用及其在总消费中的比例大致为:经济宽裕学生餐饮约占27%、服饰约占27%、恋爱约占18%、交友约占13%、学习用品约占4%、旅游及其他休闲约占11%;而经济困难学生餐饮约占81%、服饰约占4%、恋爱约占4%、交友约占3%、学习用品约占7%、旅游及其他休闲约占1%。
   消费档次。在调查中,我们还发现即便是在消费同一种商品时,经济宽裕和经济困难学生在消费档次上,差异性也很明显。96%的经济宽裕学生,主要看好商品的名牌性、时尚性,更加注重商品的包装效应。而98%的经济困难学生,主要看好商品的功能性、适用性,更加注重商品的性价比。
   2.产生的原因
  调查显示,诸多深层次的原因导致了不同经济群体在消费过程中的差异性。主要包括:
   1.家庭经济的贫富程度,决定了学生在消费中的支付能力。这种支付能力的差异性,也直接影响了学生的消费观念、消费结构和消费档次。
   2.社会环境,刺激了学生的消费欲望。市场经济时代的丰富性、竞争性给学生带来了商品消费的有意和无意的需求。
   3.个人成长经历,决定了学生的消费活动。学生的个性、自我调控能力和思维方式也都直接决定着学生的各种消费活动。
  
   二、校园贫富差异对大学生产生的影响
  
   大学校园里学生的贫富差异,给大学生的成长成才带来了诸多问题和困惑。
   1.财富观
   在对待经济财富的问题上,很多学生出现了偏差。这在全国各大高校都不同程度的存在。主要表现为对金钱的无原则的"顶礼膜拜"。获取财富的途径和方式,有的是违背经济规律,甚至是法律和道德的底线的。比如:近几年各大媒体披露的大学生传销、大学生贩毒等事件,无疑是学生在获取财富的关节点上偏离了航向。在支配财富上,则表现为无节制的花销。更有甚者,在经济消费活动中出现了"购物癖"。
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摘自:新学术 2009年第01期  
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