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写好小学英语论文促进教师专业化成长


□ 江岚

我们不少小学英语教师实践能力很强,对教育问题也有自己独到的见解,但却不知道怎样将自己的经验和想法总结成论文与人共享,关键问题在于没有掌握写论文的一些技巧。下面,笔者就从如何写好小学英语论文着手,介绍一些方法和技巧,以促进教师的专业化成长。

一、经验总结型论文的常见类型

论文类型大体分为:经验总结型、问题研讨型、调查报告、实验报告等。根据论文的类型不同,对研究者自身及研究所需的条件也不同。教学一线的英语教师通常喜欢写经验总结型论文,这类论文也比较适合一线小学英语教师写。下面就介绍经验总结型论文的几种常见类型,以求起到抛砖引玉的作用。

(1)总结型。总结型论文,这类论文是对某一个问题的解决方案、某一现象的观点态度等加以分类整理,将解决方案或存在的问题等整理出来,让人有一个整体地认识和了解。常见类型有以下两类:①实践中存在的问题归类整理。如《英语课怎样去“探究”?》一文列出探究性学习的七个误区,如《英语探究还应关注的四个“问题”》一文列出探究中还应该关注的四个问题。②方法总结。即对某一问题的具体解决方法归纳整理。如《窥探小学英语课堂教学中的情境创设》一文将课堂教学中情境创设的几种方法加以总结整理。

(2)观念型。观念型论文,通常是向读者表达一个思想性的内容,包括对某件事情的看法、对某个现象的认识、对某个过程的评价、对某些行为的价值意义的理解等。常见形式有教学反思、案例分析、教育叙事、教学随笔等。这类论文往往讨论教育教学理念、教育教学思维方式等方面的问题。

(3)整合型。整合型论文,是将两个不同的概念放在一起讨论,揭示它们之间的内在联系。常见的论文形式有:①学科整合。如《课内外相结合,培养环保意识》一文将英语学科与环境保护相结合,找到两者之间的内在联系,从而实现双赢。②科学方法在英语学科中的应用。如《“类比”在英语教学中的应用》一文将“类比”的方法应用到英语教学中去,从而实现教学效率的提高。③功能结合。将两个不同的功能结合在一起讨论,找到它们的内在联系。如《英语教学与探究能力的培养》将英语教学与探究能力结合在一起讨论。

(4)解决问题型。解决问题型论文通常是对别人提出或自己提出的问题得出独到的解决方案的论文。这类论文以解决提出来的问题为目的,论文要求你提出的解决方案与众不同,有新意;或者你提出的解决方案能够更有效更全面地解决提出的问题。包括以下两种类型:①解决别人提出的问题。如《浅谈英语游戏教学中如何培养探究创新能力》一文是作者对如何在英语游戏中培养探究创新能力提出自己的解决办法。②解决自己提出的问题。如《浅析英语课堂教学中即时性评价的现象与建议》一文是作者提出即时评价在实践中存在的问题,并提出自己的解决方案。

二、论文课题选题的基本方法

有以下一些方法可以帮助我们从他人的论文课题中得到灵感,产生自己的论文课题。

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摘自:成才之路
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