互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 女性 > 文章正文
刊社推荐

读解志熙《考文叙事录》


□ 祝宇红

  15年前,樊骏在《我们的学科:已经不再年轻,正在走向成熟》一文中,对于现代文学学科的年轻学者寄予厚望,他特别指出1980年代末以来出现的“具有较为完备的知识结构的新型学者”中的三位代表:陈平原、汪晖与解志熙”。这三位学者在此后的学术生涯中果然成绩卓然,而他们的研究路向却不尽相同。陈平原早期在小说史方面颇有建树,但他后来于学术史、文化史方面着力更多,汪晖则从1990年代就进人思想史研究领域。三人中,只有解志熙一直坚守在现代文学研究领域,不曾有“越界’举动,2009年出版的哎考文叙事:录十一中国现代文学文献校读论丛》,是解志熙最新的著作。这本书扎实厚重、锋芒内敛,在近年来的现代文学研究著作当中是极具特色的一本。书中鲜明的问题意识和方法论特色,表明作者在现代文学研究领域长期的坚守过程中已经开掘出一条行之有效的研究路途,有着示范性的意义。相信随着时间推移,此书的重要陸也会日益彰显。
  
  一 夺胎换骨的“校读法”
  
  《考文叙事录》于史料所下的硬功夫给人印象深刻,而书中那些出色的判断则建立在作者自觉的研究方法的运用上。书中首篇文章《老方法与新问题一从文献学的“校注”到批评性的“校读”》就开宗明义,提出了“校读法’这一古典又现代的研究方法。
  《考文叙事录》中“校读法”的运用。大致可以分为三种形式;辑佚、校注、批评。书中收录了宗白华、刘延陵、刘梦苇、梁宗岱、叶公超、沈从文、林庚、吴兴华和汪曾祺等作家的佚文,是作者多年辑伕的成果。辑伕之后接下来的工作是校注收集到的伕文。校注是古典学的基本功,比起古代典籍来。从语言的角度看,现代文学文奉的校注似乎要容易一些,但正如作者所说,其实后者“别有所难”。在《老方法与新问题》一文中,作者根据自己多年辑伕、校注的经验,总结了现代文学文献校读中一些典型的方法。
  作者不仅提出了订正文字印刷错误的“本校”与“理校’概念,而且针对现代出版业和当代旧文献电子化的特点,归纳出很有针对性的对于“文本错简的校订和旧文献电子化的新错版问题’的处理方法。以上两点主要体现了“校读法”之“校’,而…外文’、‘外典’及音译词语的校注”和”今文’与,‘今典’的考释”,则更多涉及到“校读法”中的“读”,是将校读法运用于文学批评的具体操作方法。运用这些“校读法”具体方法,不仅能够尽可能接近作者原文原貌,而且可以更准确地理解、阐释文本意义以及作家意图。《考文叙事录》收录的多篇文章就是作者运用“校读法”取得的重要研究成果。
  解志熙的“校读法’继承‘古籍校读法”而来,不过,这种继承并非沿袭,更多是领会、发扬其“精神”,解志熙在对“校读法”的说明中,强调了批评性的“读’:
  “校读法”要求对特定文本的上下文及与其相关的各种文献材料进行广泛细致的参校、比勘和对读,以观其会通、识其大体,并且要细心揣摩文学文本的语言修辞特点、努力倾听作家的话里话外之音,从而也就有可能穿透作家言说的表面意义并突破单一文本语境的封闭性。达致“读书得间”、“别有会心’的发现和“照辞若镜”、“鞭辟入里”的分析。”正是在这个层面上,解志熙把自己的“校读法”追溯到早年曾从受教的古典文献学家彭铎,他对彭铎的致敬不能单纯看作是尊敬与感念,而确实是深得其治学神體的学生对前辈的认同。彭铎上承陈钟凡、孙德谦两位学者的“校读法”而有进一步发展。与其他文献学家关注点在“校”不同,彭铎的“校读法’特别强调“读’: ......
很抱歉,暂无全文,若需要阅读全文或喜欢本刊物请联系《文学评论》杂志社购买。
欢迎作者提供全文,请点击编辑
分享:
 

了解更多资讯,请关注“木兰百花园”
摘自:文学评论
分享:
 
精彩图文


关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | IP查询
全刊杂志赏析网 2017