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高职学生职业素质提高与对策


□ 周春丽,李萌

  (河北青年管理干部学院,河北石家庄050031)

  摘要:随着高等职业教育的不断深入发展,社会对高职学生职业素质的要求的越来越清晰,高等职业院校开展职业素质教育已成为不可回避的问题,探索职业素质教育的有效途径成为高等职业教育工作者思考的问题。本文分析了加强高职院校学生职业素质教育培养的必要性,并尝试提出开展职业素质教育的模式和途径,以期为高职院校职业素质教育的落实和发展作出微薄贡献。 关键词:高职学生;职业素质;对策 高职教育的培养目标是为社会培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。其学生职业素质的高低关系到他们能否适应社会需要,顺利走上工作岗位,胜任工作岗位要求,并实现岗位的迁移,以及她们自身的职业生涯发展。因此,在高职教育中,强调职业素质教育为高职学生职业生涯持久发展铺平道路成为高职院校必须重视的问题。

  一、职业素质及职业素质教育

  职业素质是从事某项工作的人所具有的,适应职业岗位需要的素质。湖南省职业教育研究中心的欧阳河等人在湖南省九五规划课题《职业教育教学模式的研究与实验》中将职业素质分为具有从事某一特定职业活动必备的专门职业素质,以及具有从事任何一种职业活动都应该具备的综合职业素质两大类,这两类职业素质均包括思想品德素质、基本文化素质、专业知识素质、专业能力素质和身体心理素质。

  职业素质是人的综合素质不可缺少的一部分,也是产学无缝衔接的接口。职业素质教育就是通过全方位的教育模式来提高学生的上述各种职业素质。以期在学生毕业后能顺利走上工作岗位,实现从学生到从业者的角色转变。真正把高职教育的理念,落实到实处。为学生就业及职业发展打好基础。

  二、加强高职学生职业素质教育的必要性

  巨大的就业压力和职场变化日新月异,使大学生毕业后需要面临职业岗位流动性和新职业种类不断涌现等一系列新问题和新挑战。而当前高职学生的职业素质准备不足和现实需求的矛盾也非常突出。

  (一)高职学生职业素质能力欠缺明显

  职业素质是人的全面素质的一部分。纵观高职学生素质的现状,他们思想积极健康向上,总体向好。但在高就业压力下,高职学生职业素质能力欠缺是很明显的。高职学生不仅需要科技知识面的拓展,更需要突出培养敬业精神、创新意识、与人合作共事的能力和适应环境的能力等。

  第一,科学文化知识基础不牢固,专业知识有待加强。高职学生是高考录取中较后批次录取的学生。他们中的大部分人高中知识基础不扎,科学文化素质、人文底蕴偏低。加之在填报高考志愿缺乏对自我发展的长远规划,选报专业具有一定的盲从和跟风,导致一部分学生进入大学后对所学专业不感兴趣,对未来发展茫然。这进一步影响了学生的学习热情和主动性,最终造成专业知识掌握地也不牢固。

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