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坚持用科学发展观指导大学生教育工作


□ 刘祥松

  一、大学生教育要以科学发展观为指导
  
  1.科学发展观为大学生教育提供了理论的新依据。古人云:名正言顺,名不正则言不顺。马克思说:理论一经掌握群众,也会变成物质力量。可见理论依据的重要性。科学发展观强调以人为本,强调围绕以人为本这个核心来展开全面性、把握协调性、保证可持续性,主张“一切为了人,为了一切人,为了人的一切”,要求我们要看到人才是各种社会资源中最重要的资源,人的素质的高低和发展程度最终决定着物质生产、精神生产及其产品的发展程度。
  2.科学发展观为大学生教育找到了认识的新起点。当代大学生是生长在改革开放新时代的一代新人,他们思想解放,信奉真理,崇尚知识,尊重科学,崇尚自我,追求精神的完善。科学发展观强调全面、协调和可持续发展,这就要求我们在大学生教育中,要站在历史的新起点上,把握青年发展的时代性特征,坚持以青年为本,引导他们树立全面和协调发展的观念,使自己在劳动能力、社会关系和个体素质等方面得到自由而充分的发展,协调好角色矛盾和冲突,在奉献社会、服务人民的奋斗中实现人生价值。
  3.科学发展观为大学生教育提出了实践的新要求。青年的全面、协调和可持续发展是青年成长的高层次需要。从一定意义上讲,人类的全部历史就是一个不断走向人的自由和全面发展的历史,在我国已进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的新阶段,重视并推进人的全面、协调和可持续发展,具有重要的实践意义。科学发展观强调全面、协调和可持续发展,这就要求我们在大学生教育的实践中,要勇于承认大学生作为社会成员的相对独立性,承认大学生群体利益的正当性和合理性,积极帮助他们尽快适应社会角色的转变,掌握人际交往、参与社会的基本规则,实现自身发展与社会发展的协调;帮助他们进行职业设计、规划人生,引导他们担负起作为社会人的责任,确立符合社会发展需要的价值观、伦理观和做人做事的原则,实现自身的可持续发展。
  
  二、科学发展观对指导大学生教育的意义
  
  1.坚持以科学发展观指导大学生教育,要求我们要不断更新教育观念。传统的青年发展观仅仅把青年当成教育、指导的对象,注重灌输或说教的方式。而现代的发展观更强调提高适应生存的能力和发展潜力,注重保障青年的利益,关怀他们的发展,促使他们由社会潜在力量变为现实力量。传统的教育价值观只注重单一的价值取向,“学而优则仕”,片面强调财富价值,过分突出外在“成功”,而科学的发展观更强调多样价值观的协调和谐,主张人生的意义和衡量人生价值的标准不能仅仅建立在收入多少、名气大小、地位高低这一单一向度上,而是要包括健康的精神、健全的人格和宽广的胸怀多个方面,避免“马加爵事件”的再次发生。
  2.坚持以科学发展观指大学生教育,要求我们要不断创新教育模式。伴随着全球化时代的来临和市场经济体制的建立,传统的重使命、轻人文,重教育、轻服务的相对封闭的教育模式已难以适应青年发展多元化的要求。我们要着眼于大学生现实生活中的新变化,从他们在生存、发展和社会化过程中可能出现的问题出发,积极借鉴国际化规范,通过法制化程序、市场化运作和社会化举措来开展工作。 ......
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